把这点要求好，这点要求好。三不原则。三不原则就开始写写完作业之后。下一步是什么呀。7步。记录一下结束时间，记录一下结束时间。记录了结束时间。跟开始时间是不是有个对比？我们就统计了这个孩子用了多长时间。统计了多长时间之后，孩子就大概明白他每。门客在这个阶段的时候大概有多长时间，他就跟预计他就会更加的会预计时间。等这。孩子一写我用了实际的时间。第8步计算一下实际的实际使用时间，实际的时间是不是跟预计时间有个对比？孩子预计了45分钟，今天40分钟写完了，高兴吗？他高兴，啊我们很多家长在旁边说什么呀45分钟，今天用了40分钟，明天35分钟行不行？千万不要说这种话，这我们中国家长最爱干的事我是你儿子，我就会想凭什么呀我今天进步，凭什么还要进步啊？家长连话都不会说，你翻过来说呢宝贝啊预计45分钟，今天40分钟完成了，明天还是45分钟就行了。你看孩子会怎么想？我才不呢我今天进步了，明天还要进步，明天35分钟。家长的一句话直接会导致。孩子这个行为的结果。所以你说家长要不要学习？第9步检查作业。检查作业。一定要孩子养成。检查作业的习惯。这一步可以放在。第7步之前，也可以放在第8步之后。根据孩子的情况。检查我后面还专门。会讲这个。最后一步。第10步。显然这门课。预习预习预习，我下面接着给大家去讲，预习怎么预习？这就是写作业的。10个认真写作业。家长朋友们，你只要敢这样做的话，孩子会写作业，写的越来越好。但是写作业慢马虎磨蹭不只是。不会写作业这个问题。孩子可能是不想写。不爱学习，父母盯着太严，父母吵架上课没听懂。他认为听懂。了可以不写作业，所以写作业的问题不一定是用这10步完全解决。只是这10部。是孩子写作业的最基本的方法，这个方法可以帮助很多孩子独立的认真的去完成作业。当然写作业。还有很多技巧，啊我们正在去想办法再去讲很，再去做一个很多的工具，我们会想很多的方法，做很多的工具，就像我们现在开发了一套工具叫。写作业自控表，每天还在写作之前。放在桌面上一个作业自控表，孩子写一部打个勾，写一部打一勾，写一部打个勾，很多孩子的孩子就养成了习惯，大家要有兴趣的话，可以到当地的指导中心去咨询。就是写作业错误的观念是什么？老师留的就是作业。作业。是写给老师和家长。正确的观念。作业是一天的考试。考试怎么考，作业怎么写。第三个。学习的环节，我把它称作为预习，预习很重要。吧我们中国人很有意思，所有的人都认为。预习很重要。但是很少有人有。预习的习惯，是这样吗？很少有人有预期的习惯，凡是预则立不。预则废。毛主席说不打。无准备之仗。都是说明了预习的重要。很多孩子跟我说，郑老师啊为什么要预习？啊明天要学的知识。我都不会。我预习我能预习会吗？家长们想想，孩子说这有道理吗？太有道理了。遇到这种孩子的话，我就常常说我说你说的太有道理了。我小时候也这样想的，不会怎么能预期会呢有问题。我们很多人把预习当成了学习的负担。是这样吗？认为预习没有用。很多人认为预习就是学会这是有问题的，本来就是明天要学的东西，怎么可能明天就学会请家长们帮助孩子建立正确的预习认知。预习。记住一句话。发现问题就是预习。发现问题就是预习。所以我们告诉了非常多的家长。告诉孩子发现问题就是预习，预习的目的是什么？呀看明天的课找问题。根据孩子年龄和程度。让他找不同的问题。语文。找5个问题。舒萱找三个问题。找到了问题，大家说孩子预习是不是就完成了？是不是思考了？预习了之后带着问题去上课，上课也注意力集中了。预习的技巧。将来们记住。一一定要告诉孩子，预习不是学会只要预期能够发现问题，就说明。预习这个环节完成了。你这样做了以后。孩子再也不惧怕预习了，更重要孩子觉得预期很简单。目标很明确，找问题嘛这个我会所有人找问题都会，你看我们中国人，尤其中国家长找孩子问题是不是都会孩子一找问题很高兴。找找了5个6个问题。根据孩子。找问题的质量，能判断出来孩子预习的水平，逐步的引导孩子养成高效的预习习惯。第二，请大家一定专门的。给孩子准备一个本。这个本最好是64开。不要分科。这个本我们把它称作为暂存本。暂时存问题的本。让孩子一预习的时候。就在这个本上写上他找的问题。这个本不要分科。啊那么请记住大一点，预习，请记住下一点，预习贵在坚持。所以家长一定想各种办法。让孩子去。坚持养成。预习的习惯。家长们，我可以这样讲。80%的孩子。静下心来去预习的话。他能看明白。80%的课程内容。我们很多孩子不去做这件事。是被吓的我们中国的孩子呀是被吓的。因为他觉得呀。老师不讲教学。老师不讲。就学不会。所以其实我们中国的孩子大量的孩子心中。有一种等待等待，老师讲新问题。其实预习是什么？预习是提前学习。其实玉玺养成习惯是什么？是自学。有自学能力的孩子学习一定好，大家去想想我在找问题找问题找问题的时候，我看完了思考过了，学会的我放一边，不会的我找出来了，找出来我等不及老师的时候怎么办？我可以找网络。吧可以找家长吧可以找同学。吧我今天讲的预习。是预习的最基本知识，叫什么？呀课前预习养成课前预习之后。孩子就可能养成了阶段预期。阶段一起养成。孩子养成了自学的能力。一旦养成自学的能力的孩子，不用上课，都能学会知识。因为什么？能发现问题。只要引导他怎么解决问题。是不是孩子就具备了完全具备了自学能力？那如何解决问题？呢那发现问题我就是几种，嘛第一种找课本，第二种找老师，第3种找家长，第4种找同学，第5种找网络。引导孩子选择一种或者几种中的一项，孩子把问题就自行解决了，这孩子就。上道了，学习就上道了。你的孩子学习好，不要每天跟着老师。真正学习顶尖的孩子根本不是跟着老师。呢常常是什么都学会了，什么都提前预习了，带着问题去上课，问问老师问题越来越好，学习顶尖的孩子都不会跟着老师的节奏学习。家长要做的。是让孩子课前预习这件事做好，孩子就可能把其他的预期预习好。如何让孩子不放弃问题。这是学习流程的认知。下节课我给大家去详细阐述，谢谢大家。
