啊确实是这样，啊这一周呢马上就要过去了，我们这一周的主题是啊孩子行为分析写作业慢，嗯那么嗯这个星期安红老师把这个嗯重大的任务交给了我们这些妈妈们，那个妈妈们，都是嗯一般的都是草根妈妈，包括我自己也是从啊这个不会育儿，啊甚至说从不会当妈妈，啊然后开始啊加入大明育心学习以后，随着孩子的成长，自己也成长。就像那句话说的，孩子长一岁，妈妈也长了一岁，确实是这样，那尤其是我们在大明育新的学习，我觉得自己真的是成熟了很多，以前的那些自己的那些嗯嗯那个爱耍小性子呃在家里面在娘家养成了那些个呃臭习惯呀臭习气，呀真的是啊修正了很多，啊虽然偶尔还会有一些，但是自己能感觉到自己啊这样做不对，嗯尤其是听了徐寿老师这个早课的学习呃，教给我们智慧人生真的是自己变得有智慧了，嗯尤其是我们的孩子，啊也是因为有了我们这个爱学习的妈妈，啊会教育方法，会育儿的整我看一下这个会育儿的这个妈妈，然后孩子也是少受了罪，少吃了苦，在成长的过程中呢也是变得嗯快乐了，啊高兴了开心了。唉比如说我们家的这个猛娃，吧小的时候他老说嗯别人问他，我有的时候也会很伤心，啊那会三岁半我带他上幼儿园回来，我就有时候高兴了，我就会问他你喜欢妈妈吗？唉不喜欢。他都是这样子，我都是尽力去讨好他，啊但是这三年下来呀他现在是最喜欢的就是妈妈，啊并且长期会信誓旦旦的会去去幻想以后啊来怎么样的孝顺妈妈，啊并且平时在家里面也会帮我做很多家务，啊帮我带小宝，特别能理解妈妈的那份心，所以感觉呀孩子长大了真的是懂事了，然后妈最开心的也是我们这些妈妈。那经过这一个星期的学习，呢嗯我们大家我相信一定是收获特别多，啊同时呢也会有很多问题还没有解决，啊这是肯定的。嗯因为我们在这个育儿的过程中，孩子啊他不断的成长，不断的变化，啊就包括可能唉今天的这个问题解决了，明天的新问题谁谁随而来之就会又来了啊又来了，一个新的问题可能会更棘手。所以这就我们的妈妈，我们自己一定要啊紧紧的跟随我们的老师，啊紧紧的跟随我们大明玉星这个成长的这么高能量的成长平台，早起听课，啊坚持学习啊，尤其是我们现在这个现代化的这个设备，手机啊特别方便，嗯嗯我以前也是不太会用手机买了个手机，嗯看说是看上去挺好，但是自己不会用，最近我才发现唉呀真的是太好了，这个手机呀能从上面学到很多。啊以前手机上有很多游戏，有时间的时候都和大宝玩游戏，现在后来就真的是没有时间去玩游戏了，把游戏都删除了，唉发现这个这个收获呀这个手机帮助我们的忙太大了，早上可以用它边带着小宝，啊别人就把这个早课就听了，边做饭边宜家就可以听早课，然后晚上呢睡不着的时候到那个 Qq空间啊学习我们优秀妈妈更多这个老师空空空间里面优秀的课程，优秀的育儿方法，提升我们自己长智慧的这些个啊文章，唉真的是收获特别好。所以我们真的是只要是想提升想学习，我相信我们每天都会有不不小点声报告，我们只要是想学习想想提升肯定会有方法的，只要我们想，我相信就肯定能够嗯得到嗯就是老师也是老奖励，啊只要你相信听话照做，啊这是成功的秘诀，呃真的是在大明预期，这就是我们的成功秘诀。刚刚呢也是有一位家长，然后我们可以嗯可以一起，其实我们今天还有一位老师来给我们分享，可能是因为今天是元宵节，再加上情人节都去过节了，所以也没有没能上线，啊我也是临时给大家分享一下，嗯嗯有一个家长在问啊嗯也是孩子是呃6岁，大家能听清吗？因为我家大宝和小宝玩疯了，听清了，显示ee，我一下。吧爸爸很想看我还，说他没办法。好的，谢谢，感恩大家。嗯他提了一个问题，啊也是6岁的一个男孩的妈妈说啊托在老师家写作业好，还是在家里写作业好，还有一个就是写作业要不要陪他？嘛啊其实这这个问题我嗯第一天分享的时候，写作业要不要陪他的时候，我们分部分享过，嗯小宝们一刚一开始啊写作业我们是要赔的，因为孩子还小啊他可能呃首先他自己接触这个新的写作业，对他来说这是一个新事情，新生事物嘛对他来说可以是所以我们大人要在边上指导一下，唉比如说宝贝你这样握笔姿势不正确，然后我们要纠正他的坐姿，啊我们要坐姿坐正了，比卧底的姿势啊身子坐正，嗯我们都讲究嗯眼睛离书一尺对吧？然后这个身体离桌子一拳，啊然后唉交给宝宝啊比嗯离离这个手抓握笔尖的那个应该是一厘米，啊还是呃一寸啊还是多远，我们要指导孩子唉纠正一下。但是如果宝宝已经很大了，或者说他已经不是小学一年级了，也不是幼儿园了，我就建议大家不要陪他，我们一开始陪慢慢慢慢的尽量培养他，自己来完成自己的事情，自己做写作业是你的事情，这样他就不会觉得写作业是给别人写的，是给妈妈写的，对不对？嗯然后拖在老师家写作业好，还是在家里写作业好？当然是在家里，啦我们宝宝才6岁，没必要拖在老师家里，如果我们自己家里有条件，我还是建议一定要嗯嗯领回家里，我们和孩子啊边边沟通边游戏，是不是做一些亲子这个活动，因为孩子还小才6岁，他也对妈妈还是有一些依赖的。嗯嗯好，我看我们的正念老师来了，啊我就说这么多，吧我们欢迎我们的郑念老师，他是有准备的来给大家嗯继续来分享好。吧嗯，感恩大家，非常感恩大家，祝大家元宵节快乐，情人节快乐，天天都有好心情。喂大家好嗯，各位亲们，大家下午好，今天是元宵节，首先祝大家元宵快乐，情人节快乐。在这样一个特殊的日子里，我是应了那个猛娃妈妈的邀请，呃本来是3点开始的，但是我准备家里的事情给耽误了，非常抱歉嗯关于这个呃孩子写作业慢的问题，啊嗯曾经啊我刚刚开始接触到这个话题的时候，我内心多多少少有一点回避的这个心态，因为怎么说，呢我认为呢这个作业一般都是我们呃学校的作业，既然是学校的作业，那应该是由孩子自己去承担，自己去负责。如果孩子作业慢，那也应该是呃我们老师在给孩子进行啊这方面的这个引导。嗯所以我一直认为呢我们家庭在孩子作业上不必过于纠结。但是。既然我们的孩子有家庭作业，那作为妈妈，作为家庭的父母，在孩子呃回家写作业这件事情上，虽然我们是抱着让孩子自己的事，自己负责的态度但是，我觉得我们也必须呃在孩子嗯在作业这件事情上嗯有一些嗯做法，比如说至少我们给孩子提供一个比较安静的环境，当然我们事先声明跟孩子讲清楚，作业是他自己的事情，让孩子明白，妈妈不负责他作业这方面的，这个甚至督促也不需要，因为孩子的作业必须他是自己牵挂牵挂着的。如果是孩子比较小，嗯我们很多家长会接呃会接接到老师的电话作业安排，那么其实孩子在学校老师也应该给孩子明示到底写哪些作业，所以我们可以给孩子就是养成一个习惯。就是嗯回家的事情回家的时候重要的事情先做，如果有作业的话，最好把作业先做下来再去做别的事情再去玩。所以先建立孩子一个呃这个时间的观念，重要的事情先做，自己的事情自己做，这样一个妈妈的基本的态度以后，我们接下来就给孩子营造一个良好的嗯作业学习的氛围。那么。怎样营造呢我发现我接触到的一些家长，嗯他很多时候他会在旁边呃监督孩子，或者不时地走动来看一下孩子，看看他对了没有做到了哪里。其实我觉得这个或多或少都会影响到孩子的注意力。所以对于嗯这位妈妈说，对于不认识字的孩子，现在我们先分一分我们的孩子的作业，按照我们教育大纲的要求，嗯一二年级也就是小学，一二年级低年级的孩子是不应该留家庭作业的，但是我们现在的学校的情况是嗯低年级依然会有家庭作业，所以很多时候孩子对做题目这方面啊题目的这个认识不太嗯。熟悉是的，幼儿园现在孩子也有作业，但是幼儿园的作业一般都比较简单，它不涉及那个念题目的问题。现在我们就先针对小学的这个作业，一般是比较受到重视的。那么小学的作业关于低年级的，孩子的作业嗯需要念题目的话，那么我就建议妈妈怎样在呃一边帮助孩子念题目的情况下，又不打扰孩子的思路，呢也就是说孩子需要念题目，那么妈妈可以在孩子做作业的这个时间段，跟着孩子一起坐在那里，安静的坐在那里，呃就是说孩子写作业，妈妈在旁边，他写的作业，我们念好题目以后，我们也可以在旁边安静的写作业，写字练字或者安静的看自己的书，嗯只要是我们的动作幅度，不会造成对孩子关注力的影响，那那就好了。如果念完题目孩子的作业不多，那就可以留在这里，留也就是给孩子留在他自己做作业的地方，妈妈可以做别的，嗯不至于出现那些大响声的那些家务也行。告诉孩子妈妈呃那你就好好做作业，不会的地方你先留着把会的安安静的全部做完，所以给孩子从小从一开始就形成作业要专注，作业要用心，嗯要给这样一个氛围的孩子，那么他不断的形成这样一个嗯这样作业的一个习惯的话，那么他以后他就不会出现那些嗯拖拖拉拉磨磨蹭蹭这样的一个现象。这所以，我看到很多孩子的嗯妈妈嗯总是反映孩子作业慢，很多时候是因为我们父母干预太多，干涉太多，放手太小，总是在那里突导，不断的去突出它，你快点快点写呀写这里呀怎么写，这里又没写，呀你不断的盯着他孩子，他就会受到呃那种外力的压力监管着他，那么他内在的这种写作业完成作业的这种呃这种心情，这种自我内心的要求就会淡化了，所以慢慢就会形成帮妈妈写作业，为妈妈写作业这样一个负面的心态。所以我就是希望我们大家尽可能的去放手。孩子的作业是他自己的事情，要建立这样的概念，让他自己去嗯负责，如果我们孩子的作业他都不能负责的话，都不断的要求妈妈去监管，那么想想我们孩子以后能承担些什么呢？所以一定要放手给孩子做自己的事情。嗯至于这位妈妈说放手了，她就在那里玩，那也就是因为我们没有在一开始的时候给孩子营造一个好的环境。如果孩子是爱玩的，比如说低年级的孩子，他可能刚入学，他对玩还是比较有兴趣的，那么我们怎样营造孩子嗯在作业的时候专注做作业，我的建议是如果我们家庭有这个条件的话，给孩子一个就是舒缓自己的房间书房，那么这个房间在他做作业的这个房间，尽可能的在写作业的时候，任何玩具的东西都不要放在里面，就纯粹是学习用具，学习用品，也就是断开孩子玩的这个经验，懂得什么时间做什么事情。这个时间段咱们就专注只做一件事情，一个时间做一件事情，建立这样的一个呃这个习惯，概念嗯。然后妈妈也不要总是去盯着他，多用信任相信的呃这这个语言去给孩子建立他自己为自己负责这样的一个呃这样的一个概念。玩铅笔这样的，其实我们的孩子如果他有这样的状态，那么它是另外一个情形，也许他是因为他觉得做作业比较难，或者说作业比较多，觉得厌倦，他才会有这样的一个心态。如果我们的孩子嗯他是一个阶级的，也就是他是一个负责负责的孩子的话，那么他回来做作业，他是不会出现呃中途做到半还要去呃干别的事情。他玩这个铅笔一定是他想磨蹭，他想拖拉。他他心里在排斥去做这样的事情，因为厌烦了。所以他才会就会这样子。所以我们在家庭，我们能够做的仅仅是孩子嗯就是对他不断强化，让他学会自己为自己的作业负责，你做完作业呃才能够去做别的事情，一件事完了才能做另一件事情，这样的一个嗯概念。嗯接着呢如果是低年级的孩子作业慢，我希望我们的父母也好，老师也好，都要给孩子嗯慢慢成长的一个时间段。因为我们的孩子呀。他。嗯手手的这个发展嗯动作肌肉各方面还是在发展中的，所以孩子在写作业慢，这是根据他自己这个年龄特征，年年龄特征，一二年级他是嗯刚开始正式的接触这个铅笔写字这样的一个过程，虽然很多地方呃幼儿的时候中班大班就写作业了，那一对我来说我觉得是过早了，6岁开始写作业，开始练习写字，我认为是比较合适的，对孩子这个呃这个呃身体发育来说比较好。过早写作业，对孩子这个手的这种嗯动作灵敏啊这种手的发发育并不是并不好，所以我建议就是能够6岁开始写作业比较好，所以这个时候一二年级你就不要去怪孩子写作业慢，把心态放平缓来给孩子时间。我相信一二年级的孩子作业并不多，那么给孩子先把作业写好，写认真，给他足够的时间，嗯给他足对，给他足够的时间，铅笔呃选择适合的孩适合给孩子的，那么他写作业起来，嗯他会有一种满足一种成就感。对的，6岁就是六六，周岁也就是上一年级或者学前班，有些孩子上学前我们这边还有学前班，啊我们小学很多时候用的是那个 HB中信中信的这个纸这个笔，其实没关系，我们就是给孩子耐心，不要嫌孩子磨蹭，因为我们想想看孩子的年龄还那么小，我们就要求他有有速度，那是不现实的，先求好认真再求快。孩子练习多了，写作业多了，久了他的这个嗯能力提升了，那么它自然就会提速上去，只要他的环境不会被干扰，只要他的那个写作业是专注的，它总会在速度上提高。所以我们尽量在环境上给孩子提供良好的学习作业的环境，不去干扰它。咱们中冲呃中途的时候不要去影响他，给他认认真真的完成，给他自己去去练习，甚至都不要去看他妈妈安静的做自己的事情不出声，更不能呃更不能在旁边我看电脑看电视或者说闲话说话之类的。啊孩子的环境，家庭这个环境是非常重要的，所以我们孩子的专注力也是需要我们提供这样的一个环境给他营造的，这是我们家庭该做的事情。那三四年级的孩子有些时候他也是作业慢，三年级的孩子因为他刚刚开始练习用呃钢笔或者说圆珠笔，啊其实圆珠笔并不利于利于孩子写字，嗯用的是钢笔，这时候孩子从铅笔过渡到钢笔，那么它也需要一个适应的过程。所以三年级的孩子也尽量给他呃足够的时间耐心的去写作业，不要忙着求快给孩子先服照了。所以三年级刚开始过度呃刚鼻子的时候，咱们就给孩子一个安静的，也是给孩子安静的心，自己完成作业呃这样的一个习惯，不要去求快，不要怕慢，如果不是孩子磨蹭慢的话，我们根本就不要去去瞎管孩子。四年级以后，五年级大概开始呃就可以嗯就可以适当的去把它的、速度，它的速度自然会要呃就是有个速度的过程。像我们在学校的时候，嗯作业都会有时间规定的，什么时间啊完成，哪些作业老师都有一个估计。所以老师布置回来的作业，只要我们的孩子养成了好习惯，嗯回来回来安排好时间写作业的时间，孩子这个时间段能够去嗯完成自己的作业的话，那么我们的爸爸妈妈也不不需要去督促他，监督他，干预他，尽可能的放手，并且你是完全的信任孩子的，过多的去管孩子，虽然你盯着他急着他，但是越急越变成你妈妈的事情了，你越急的话孩子反而越被动，所以尽可能的去给孩子自己负责。你不断的告诉他啊你孩子你作业要自己完成，老师告诉我你没完成作业了，或者说比如说经常呃，家庭会接到老师的这个嗯电话，呀呃反应呀那妈妈能做的事情不是去那里喝孩子，不是去那里呃督促管孩子，你马上给我写作业，只要给孩子建立，妈妈接到老师的电话，但是作业妈妈不能帮你负责，还是需要你自己去安排时间，你自己去完成，我不能帮你做这件事情，所以还是必须把这个责任回归到孩子自己身上。嗯这个三岁宝贝脾气大，这个呃不是关于我们作业这方面的问题，啊所以脾气和妈妈对孩子的这个嗯养心这样的一个过程有关，我们从小给孩子安静的阅读，跟跟孩子亲自共读，让我们读经典，这样是一个非常好的一个锻炼孩子心性的一个过程，所以我建议建议小宝宝的妈妈们呃从小跟孩子共读高能量的经典养孩子的心，那么孩子的脾气自然而然的就会嗯安宁下来。对。很多时候孩子脾气不好，都是因为妈妈或者其他大人的这个影响，所以我们就嗯养性养好孩子的性啊就是心性，建立孩子这种良好的心性以后，他写作业也好，他都会能安静下来。像我们大学里面有有说啊嗯嗯知者后有定，定了你才能静下来，静而后能安你你，能够安静下来，就可以考虑问题，安而后能虑，虑而后能得，那我们孩子学习上也一样，要先给他一个定定下来的，也就是什么时间段做什么事情定好了，时间那那就开始给孩子安静的环境，静静，然后能静吗？那静下来他才能够安下来写安然后能力，他才能够真正的去思考自己的呃作业的问题，虑而后能得，那么孩子自己真正用心去安静的考虑问题了，他才可能呃能够把作业写好。孩子不好好干，孩孩孩子不好好干，那是因为我们干涉太多了，他不知道自己要要干这个事情，不知道作业是自己要完成，那我们嗯学会不断建立孩子的这样的一个心态，就比如把我叫西征，我叫西征，嗯是在嗯4岁多上大班的时候开始有作业，那时候啊嗯本来我我认为因为之前在家没有去学校，我们是在家读经典经典，11年零半个学期，也就是一年慢的时间都在家没去学校，后来去学校直接就上嗯大班啊上大班了。所以那时候孩子马上就要写作业，我当时就担心，因为我们一直没有没有给孩子建立写作业的这样的一个写字的这样的一个练习，我就担心孩子嗯有困难，啊也就是有为难情绪。所以我总是想呃去帮助孩子，不让他产生这样的畏难情绪。但是我们的孩子我我们的孩子他是很棒的告诉我，他说妈妈你不要来打扰我写作业，我们老师说了不能让家长帮写，难道家长可以代替孩子去学校学习吗？所以所以我那时候我就觉得其实我们孩子天生他需要的是自己的事情，是自己做，他也是懂得自己的事情要自己完成的，所以那时候开始我就放手，我就不去看孩子的作业，我的这些人经常能够呃他自己就把作业做下来了，但是有时候呃他不能够做的题，比如说现在我们的作业都已经有那个笔顺的，呃笔画，第几画是第几画，这个这个方面我将其真是不明白的，因为之前呢他也不太没有接触过这样这样的，所以他就会感觉困难了，感觉困难的时候，孩子才会对对于就业产生厌倦，他就会问我妈妈我该怎么做，我才会告诉她。所以我们呃家长的这个希望我们家长我们不是老师我们，尽可能不要去给孩子乱买那些习题作业，去考核我们的孩子，练活我们的孩子，就是尊重孩子的这个呃幼儿。第二，低年级幼儿的孩孩子更多应该给他阅读读经典，读别的课外书，多读书比多写作业强百倍。我看见现在很多家庭是怎样，为什么为什么我们的孩子写作业慢，是因为他不想写，他厌烦写，他讨厌写作业。我们很多家庭回来呃就是整天就是作业呀马上写作业，呃还有这里练习要写好，给孩孩子很多这方面的压力，那我们想想孩子在学校已经嗯6个小时了六七八个小时在学校了，那他在学校学习已经很累了，那回来的时候我们再给家给他施加负担的话，孩子不是机器，啊他也会想休息，他也想玩，所以我们我们尽可能的给孩子自由，也就是建立他闲了可以玩，可以呃看看书这样的一个习惯，而不要额外的去给孩子呃施加别的那些练习的作业。因为现在很多父母确实他有这样的一个错误的观念，认为练习写多了考试好，即使考试好，并不能提升孩子的能力，最终只能只能把孩子嗯磨得越来越厌学，越来越讨厌写作业，该写一点作业给孩子完成好，就完成好，就就行了。那如果是中学的孩子，其实中学的孩子更加要放手，很多家庭家庭的爸爸妈妈都觉得孩子上中学了，也不太爱写作业，这个时候我们对孩子可以说只能够是嗯给他还也是给他环境，更多的是相信放手告诉他呃妈妈不能够帮你，妈妈真的不能帮你，学校的事情真的帮不了。那既然我们帮不了，我们还在旁边罗嗦，呃或者说呃就在那里总是嗯用这种要求的这个方式去做的话，我们的孩子是不领我们的情的。他觉得学校作业太多了，他觉得厌烦了，那我们妈妈怎么做，我觉得应该是理解她，带着理解的角度角度去告诉他身体第一，你的健康成长第一，作业，您自己掂量吧你能写多少就写多少，妈妈不不做要求的。其实。我个人认为啊孩子现在确实是负担特别重，所以我们家庭我觉得不要给孩子压力，特别是作业上，他并不能给我们呃，孩子提升他的这种见识能力，不能给他他这种呃就就是说他真正的这种素质的方面的东西，我们就没必要太去追求。即使学校有这个嗯有这个要求啊要求父母回家给孩子呃就是督促孩子，但是我我觉得我们家长应该用一种理解孩子的方式，信任孩子的方式，去给孩子嗯自己建立自己的事情自己负责。对我我们，家也是这样子的。读了读经典，也就是亲子共读，这是一个涵养心灵，促进家庭亲子关系，亲子共学氛围的一个非常好的一个方式。所以我们在家我们就跟孩子读好经典，别的尽量给孩子自己的时间和空间，自己的作业自己去负责任，我们没办法跟学校呃怎样，啊也就是经常像我少他女儿读初一，呃经常是要写作业到12:00，甚至写到一二点钟，孩子是一边哭一边写，这个妈妈做的挺好的，像我少我觉得他做的挺好的，他经常是要求孩子不要写了，身体比别的更重要，你解了多少就多少。解不解不得呃，也就是因为他女儿也有压力，如果作业不好嗯或者成绩跟不上的话，可能就会从这个嗯重重点班调到普通班，然后他妈妈说嗯只有身体才是你一辈子的财富，作业可以不做，可以不上重点班，但是你身体不能够不要。所以我觉得我们给孩子这样的压呃这样的一个观念以后，孩子让他学会呃自己掂量着，呃因为孩子如果不是特别厌烦，不是特别感到压力的话，我们的孩子有我们放手了，给他自己管理了，他不会逃脱这个作业。所以我们大家建立一个就是跟孩子亲子关系呃融洽起来，多站在孩子的角度去体谅他，去关心他，关爱他，给他良好的这样的一个心态，比我们怎样去考虑让孩子把作业写快，怎样把孩子这个逼上嗯读写作业，写好作业强得多，因为你理解他了，他会会找到这个心理的安慰，他哪怕作业哪怕学习有压力，他在家也感到温暖了。所以呢所以我们呢呃就是写作业慢，我们家家长我觉得不用太着急，不用太太纠结。有一种情况是孩子呃拖拉，比如说五六年级了，他根本就不想写作业，或者说他按完他不对，这对这个作业根本就不放在心上。那么我们也可以就是从嗯看孩子的这个状况。他是怎样的一个心态。我看到我们现在读经典的家庭，啊基本上我们的孩子因为妈妈仅仅学习，热爱读经典，可以说学习的这个状态感染了我们的孩子孩子，体验到妈妈在学习以后，那么他自己会对自己有所要求。之所以为什么现在很多高年呃就是四五六年级的那个小学这样的孩子他他是磨蹭作业，不做作业，那是因为我们父母不学习父母不爱学习，所以我觉得与其去去管孩子，去压孩子，怎样去完成作业，不如我们自己好好去学习，用我们这个学习的这个状态，用我们对呃这个经典的热爱，呃也就是我们自己精进学习起来，把我们自己的这个生活学习安排好来，我们的孩子呢他就不会就是出现呃就是那样的一个情况。真的，我现在看到更多的就是因为父母不学习，孩子才会出现这样子的，真正父母学习的父母亲近的家庭，孩子不会这样。我们更多的父母不为自己内心也就是说不重视自己的成长提升，反而更多去盯着孩子这样的家庭，反而越来越孩子不爱学习你。妈妈。有妈妈的事情吧你总来管我。那妈妈如果你学习了孩子，他看在眼里他他会受到影响，所以我见那个河北星星妈妈，你赶紧就自己抓紧时间学习，把自己的时间充实起来，不要盯着孩子，你越盯的话孩子就我越觉得你在管他，你自己不管你自己，你自己不学自己自己老整天来压我，学校老师也压我，回来妈妈也压我，那可不行，孩子会受反还会觉得会反弹的。所以我们做的最好的是什么？我们很多将，像我接触他的那个苏州浩浩，嘛我就非常佩服他他的孩子是9岁呃三年级了，他从来就不用去去跟孩子说啊你给我好好写作业，啊嗯什么时候你要写作业？我见这个妈妈回来的时候，她一有时间她读经典，或者一有时间整理老师的音频，一有、时间写写日记，那么他的号号呢基本上都是自己安排读经，自己把作业写好，别不用妈妈操心的。另外我家大哥啊噢你我给大家说一下，我家大哥的也是这样子，他有两个孩子，大女儿现在是呃上了这个已经是北京大学毕业，在北京工作了，然后他的小儿子也现在这个学期刚好这个学期刚刚嗯就是上个学期吧也是去了北京的那个经济外贸大学，还接了还接受了2万元的那个李宁奖学金，这两个孩子可以说从小到大父母根本就不去操心她的学习，他们做的事情是什么？我大哥也就是我父亲的大哥，他他一般都是早早的起来去外面工作做工，然后回来一有时间他就阅读，遇到好的文章，他也经常跟他的儿女们分享。那么爸爸妈妈爸爸这样的一种呃早起做事勤奋，然后学了看书学习这样的一个氛围，孩子自然而然就会受到熏陶。所以他的两个孩子该什么时候写作业，该什么时候玩，该什么时候锻炼身体，都安排得非常好。家里从来就不会操心孩子，你写作业的事情从来不用去督促，更不用耳提面命，老是去尊重孩子，他们都能够从小到大就是一年级开始到初中高中不在这里读，他是在市里读，那他从来就不用操心孩子过，他们都自己安排了。所以我觉得真正的教育啊是做好自己，自己好了，孩子自然好了，自己安排好了，孩子自然管好自己，所以孩子作业慢怎么办？还是好好自己学习，吧给孩子环境，给孩子空间，给孩子自己去完成。妈妈做好自己的事情，爸爸也做好自己的事情就够了。好，今天的时间也也到了，非常感恩大家，嗯我就落实到这里，希望对大家有一点点的帮助，吧感恩大家。
