Hello大家好，我是丁颖。很高兴在我们第4次答疑课我们又见面了，经过我们前三次的这个课程，我想问问各位家长，在我们专注力训练营当中，每次课程的作业有没有都按时完成吗？给孩子的小测试都做了吗？结果如何？呢还有我们每一次课后的这个精心任务，孩子们完成的怎么样？呢那么经过了三次的课程，呢有很多的这个家长们提出了一些相应的问题，那今天这一、堂课，呢我就会选择一些比较有代表性的问题来进行回答，在这个解答的过程当中，呢有可能选中的就是您问的问题，那么呃也请这个问问题的爸爸妈妈哈你们非常幸运，因为我们时间关系只能抽取很少的问题来回答，那么可以呢仔细的了解一下对应的解决方法。那么如果您问的问题没有被抽到呢也没有关系，我们有这个呃专注力的这个课程群可以在课程群里面询问我们的这个河马老师，哈然后呢同时事实上呢我们发现我们会发现孩子的问题呢千差万别，但是总体来讲是有规律的，可以给自己做参考啊，那我们首先来看呢第一个问题，这个是来自于我们这个专注力的c群，啊一年级男保6岁半，他说我家孩子6岁半，刚经过两个多月的一年级的生活啊做作业学习都能很快适应，习惯都很好，都能快速独立完成，以及自己收拾自己的学习用品非常棒。啊啊通常来说大家要注意，哈进入小学一年级的学习当中，啊有男孩子的妈妈可能要特别注意一些，现在的男孩子啊进入小学一年级，适应的情况呢会比女孩子稍许弱一些，所以呢男孩子一年级进行学习，然后能够很快的适应，事实上说明这个孩子的适应能力是非常强的。但是呢这个老师这个孩子的问题是他说老师反映上课不能认真听讲，爱做小动作，爱和小朋友讲话爱走神，老师呢说孩子专注力很差，我们在家也培养啊啊读绘本啊听故事有所提高，但是在班上一比较还是跟不上其他同学的脚，啊那么他说这个家长说专注力很差，为什么做作业能独立完成，而且一做都是一个小时左右，但是上课就很让人头疼，是什么原因？谢谢老师啊很着急。嗯首先我来看哈这个一年级，首先呢我觉得这个家长非常棒，啊以后我们答疑课提问的时候，呢我们希望家长要给我尽可能多的信息。啊首先年龄啊就读哪一个年级，然后性别是一定要告诉我的，啊因为孩子的情况千差万别，我得到的信息越多，越能够有针对性的来回答。那么在这个问题当中，呢这个孩子事实上我们刚刚说了，他的适应性很不错，对吧？但是家长最头疼，他的问题事实上是他在学校学习的时候，上课的时候啊不能够认真听讲，爱做小动作，爱和小朋友讲话。6岁半的男孩实事求是说这很正常。那这里面我要问他的家长两个问题，哈第一，孩子在学龄之前大班的时候有没有帮助孩子做过进行过一些学习习惯的培养？比如说孩子在大班的时候有没有习惯过，唉我要20分钟以上专注的听老师听讲，啊这是第一个。所以提醒现在在幼儿园的家长要注意，儿童在入小学之前，学习习惯和学习能力的培养，事实上是在幼儿园的大班中班阶段就要开始并且完成的。那么针对这个情况，首先呢要给这个家长吃一个定心丸，哈嗯目前看起来我不觉得孩子有很严重的问题，那么这个孩子的个性呢可能相对来说会比较活泼好动，男孩子活泼好动的也很正常，那针对孩子的这个情况，事实上他作业都能够完成，对吧？那么给这个家长一个小小的锦囊可以回去试一下，这个小朋友有没有爱啊有没有一些爱好，比如说哈他特别喜欢画画，那么我之前呢曾经处理过一个类似的小朋友，哈他跟这个这个6岁半的这个提问当中的这个男孩子呢非常相似，那么我呢给他妈妈呢一个建议，就这个小男孩呢特别喜欢画画，那么呢就这个在一个周末，啊这个妈妈带着这个小男孩特意去挑选了一个非常漂亮的笔记本，然后呢跟这个男孩子说，唉你在上课的时候想跟小朋友讲话的时候，呢就在这个笔记本上画一个五角星，啊那么如果唉你在这个笔记本上得到了20个五角星，那么妈妈就跟你约定，比如说妈妈就跟你一起在家里唉可以一起做一次饼干，啊妈妈带你一起去这个儿童公园玩一次等等，那么这个方法我们叫替代法，要注意一年级的孩子哈啊喜欢做小动作，爱和小朋友讲话，很多家长会采取的是惩罚，事实上儿童的发展规律当中惩罚的效果是不好的，大家可以去问问有经验的小学老师，哈那么好的方法是什么呢？是鼓励那些你希望孩子呈现的行为。换句话说，我们希望孩子上课的时候不要跟小朋友讲话，对不对？那我们呢不去惩罚他，上课的时候由于自己发展的这个心理阶段规律，他还不能做到哈一下子就非常专注，那么不去惩罚他的这个不专注的行为，但是呢我们去鼓励他这个专注的行为，唉家长可以这样试试看，啊呃那么还有不清楚的也可以在我们的课程群里面向我们的老师提问，哈这是第一位。啊那么嗯第二位这个我们来看一下唉他又是个男孩子，哈作业模乘拖拉，那我们经常开玩笑，哈没有做作业之前这个母词子孝那么做了作业之后呢是鸡飞狗跳，哈哈那么不知道有多少家长家里存在这样的情况，我们来看哈 A群难保8岁二年级做作业太拖沓，半个小时的作业他要拖成三个小时来完成。啊之前家长一直催对吧？估计这个家长血压都比较高，哈催急了他发脾气我也生气。啊经过学习这位家长很棒，啊经过学习了解到要有耐心就变成了不催那这个小朋友他有什么症状呢他就一直耗着，我们说拖延症哈现在通常都是11点才能睡觉，大人也一直拖着不能休息，怎么办？我想问问各位家长，学习和作业是孩子的事还是我们的事？第一个问题，学习和作业是孩子的事儿，对不对？好，很多家长就会说，老师啊你不知道现在的孩子啊他这个作业完成不了，他不着急，我比他着急。对第二个问题就是为什么会这样？呢那么我给这位家长的建议第一，生活当中要让孩子自己照顾自己和自己，承担自己的部分，什么叫自己照顾自己？呢二年级8岁的孩子，唉我想问问他在生活当中有没有做到自己起床，自己洗漱，自己洗澡，自己给自己洗小这个小裤子、小衣服和、小袜子，这些都是一个8岁的孩子必须要做的。那为什么呢啊？我们说孩子在做这些事情的过程当中，他才会有自主感，他才会意识到噢我对我自己有责任，所以呢生活当中自主学习当中才能自立，他才能明白学习是我自己的事儿，对吧？那么这个前面说的这个部分不是一天就可以做到的，但是却是一定要让孩子去做的。那么关于做作业的部分哈这个要给大家一个小锦囊，我们怎么样来提高孩子做作业的效率？呢第一步哈我们有这个步骤，哈第一步要有好情绪。嗯我在这个托拉摩称的系列课里面曾经有讲过，哈说我们很多家长，哈这个我们小朋友呢做作业的时候呢就跟小白兔一样，很多家长呢其实是想帮助这个孩子来做作业，对不对？帮助他更好地完成一二年级，哈但是一不留神就变成了大老虎和小白兔，一个虎视眈眈的大老虎妈妈在旁边，然后呢这个小白兔呢很紧张，唉我怕这里又做错了，那里又做错了。大家想一想，如果我们自己是小白兔，你在做作业的时候会不会拖拉？会拖延？肯定会。为什么？呢因为害怕，呀因为我刚开始学我不是很熟练，我刚开始学我不是很会对不对？我很容易做错，啊我一做错，呢我旁边的大老虎就会大声的批评我，哇好紧张，所以我就慢慢磨慢慢磨，这样呢大概我就能够唉小概率的被批评到。那我经常说学习这件事情哈没有好情绪，是没有好效率的，什么意思？呢我们在陪伴孩子的时候，当然这个呃拖拉磨蹭是一个很系统的问题，哈嗯大家有时间可以去这个对应的了解一下这个这方面的知识，我有讲过这个课。哈那么要注意学习的时候，我经常说要小灰兔陪伴小白兔，什么意思？呢咱们不要去做那个大灰狼，大老虎，我们要陪伴的是小我是小灰兔，唉孩子是小白兔，小灰兔是小白兔的同伴，他要做什么事情，呢唉我们要帮助小白兔，我们一起唉宝宝，我们来看一下今天有什么作业啊口算语文，哇这个口算唉这个多长时间啊在这个时间完成，哪些是需要妈妈帮忙的，呢做不到也没关系，啊我们一步一步来，这个一定要注意小灰兔是可以理解小白兔的困难的唉一个同伴，他也是不会轻易的去批评小白兔的，对不对？他们是同伴，啊因为我女儿跟我说的话呢叫妈妈，我们是战友，我说对的，啊妈妈跟宝宝是占有第一步。第二步，孩子做作业是应该有家庭的作业基础规则的，什么意思？一年级的作业一堂课45分钟，现在这个中小学生减负一年级的作业每一天回家事实上理论上不要超过45分钟，啊那么你们家庭作业的规则是什么？比如说我要求在45分钟内完成，那我4:30放学对吧？回到家里我吃点东西洗个手上个厕所5点开始做做到5:45，好作业就结束。那么作业一旦时间结束完成之后，这个作业没有完成，我们是不补的。那么如果唉很多家长说那孩子作业没做完怎么办？啊第二天到学校被老师批评，唉批评是谁的事情？批评是孩子自己的事儿。啊嗯给大家举个例子，哈我自己的孩子在上小学一年级的时候，呢他刚刚上学哈幼儿园的习惯起得比较晚，8:30起床上小学呢要7:30起床起不来，起不来怎么办？呢唉我叫了他两天，哈然后呢这一个星期过去很好，没想到下一个星期呢唉8点7:30叫他不起来那怎么办？呢那我这个妈妈也比较坏，我叫他之后不起来那我就不叫了。好了，这个孩子醒过来已经8:30了，对不对？迟到了，他就非常紧张啊就哭了，唉呀妈妈你怎么不叫我？唉呀我说对啊你错过了你的时间要注意，我不指责他，噢你错过了你的时间，赶快妈妈陪你一起去学校。这个小孩子很紧张，啊他就会说妈妈你帮我跟老师解释，我会怎么我说呢我怎么跟他说，呢我说妈妈陪你一起去学校，然后呢我们你去可以跟老师说明你的情况，如果你说不清楚，妈妈可以帮你说，但是呢学习是你的事情，下一次你一定会记得，对不对？所以从这一次之后，我的孩子呢上小学起床，再也不用我教，再也没有迟到过，这样看起来似乎我这个妈妈比较狠心，对不对？同样的家庭作业基础规则，谁的作业一定要分清楚，那么分清楚作业是谁的作业，制定好规则之后，比如说我们的规则开始做作业，课桌上就不能有其他的东西，然后呢我也不可以这个呃这个一会儿玩手机，一会儿吃饭都不可以，啊一会儿玩手机，一会儿喝水，一会儿要吃点零食都不可以。这些事情都在做作业之前规定已经做好，45分钟中间可以休息5~10分钟自己去约定，除此以外其他的时间就完成作业。那第一件事情大家达成共识之后，要注意家里有老人、爷爷奶奶、外公外婆阿姨对不对？或者有其他人，所有的大人只能有一个规则，如果你们家做作业有一个以上的规则是无效的，今天无论是爸爸带、妈妈带、爷爷奶奶爷爷带、奶奶带都是这样5点开始做作业。之前所有的事情都处理好，5:00~5:20 5:45做作业中间休息5~10分钟，规则都一样，时间到好我们吃晚饭就不做了，特殊情况除外共识。第二，详细的指令，很多妈妈跟孩子在一起喋喋不休，对不对？讲很多不需要详细的指令，比如说你就告诉孩子，我们达成一致以后告诉孩子，我在这个5:00开始做作业，第一5点之前把所有跟做作业无关的事情都处理好，上厕所吃东西。第二开始做作业，中间休息5分钟，第三5:45做作业时间结束，详细的指令，详细的指令和明确的步骤是在一起的好全家一致去做。按照这个规则，孩子做作业不会有问题，问题是什么？刚才我说的很多家庭都做不到，对不对？那么还有一些家庭哇家长下了很大的决心，按照我们前面所说的做了，但是孩子是会反复的在这个过程里面需要持续努力，就像我们的专注力训练，哈我们的家庭教育这个解决方案，整套的半年的课程里面也这样，有很多家长哈他开始唉这个丁老师专注力训练很好，嘛小孩子小朋友现在好多了，第一个月第二个月呢家长会说唉呀我今天出去玩了，没时间我就让奶奶陪着他做。第三个月呢可能会噢我今天出差了一个礼拜，哈我让这个阿姨陪着她。事实上在孩子的学习的过程当中和孩子上兴趣班的过程当中，我们经常有句话开玩笑，哈没有坚持不了的孩子，只有坚持不了的大人哈，是不是这样？呢啊大家都可以探讨。那么第三个问题哈第三个问题是一个投射投射测试，哈嗯投射测试他说我们选的是19号，嗯这个小朋友也是难保一年级没有告诉我几周岁，哈正常应该是7周岁，那么他现在刚上一年级厌学情绪严重，这里哈要特别特别注意，孩子在刚刚入学的时候，最重要的一件事情叫学习兴趣，什么意思？呢就是我们经常说我们要培养这个孩子，他要对世界充满好奇，对学习充满热情，但是现在很多孩子我会发现哈非常多，刚进小学就非常厌学，非常讨厌学习，为什么？有很多的原因，嗯我讲一个例子给大家参考，大家知道吗？这个孩子的学习婴儿、哈呃，这个婴儿最初学会说话，它是一个非常非常复杂的任务，因而最初不会说话，对不对？然后慢慢的呃两岁开始这个双音节开始整去，三岁开始很流利的交流，大家知道吗？语言是一个非常难的任务，但是好像没有哪个孩子是学不会说话的，对不对？也就是说孩子作为婴儿来到世界的时候，他可以学习，可以自己很努力的去学习，学会很复杂的语言。是什么让孩子进小学之后丧失了自己那个学习的本能，呢有很多原因，但是比如说班主任经常批评小朋友自己的差，这会不会是一个原因，呢唉孩子都很看重老师对不对？老师一批评这个小朋友就会习得性无助，啊什么叫习得性无助？我们时间关系不讲了，哈这个可以自己去学习一下，在群里问。然后那成绩一差家长呃，班主任一批评家长批不批评呢家长，你看从这个问题里面，其实肯定是有一些啊批评小朋友的行为，小朋友就会觉得什么？这件事情我干不了，然后呢班主任批评家长也批评的时候，小朋友在一个群体当中，别的小朋友也会觉得唉这个小朋友似乎他不是很聪明，他不是很能干，受到孤立，那这个时候孩子就会出现一些不开心不想念书的这个情况。那面对这样的孩子很重要的一点，嗯我会觉得这个孩子很重要一点，要跟班主任去沟通。什么意思？呢就是班主任可以只说事情，但是不要对孩子本人进行否定，这个部分没有办法，家长必须跟班主任沟通，如果这个班主任无法沟通，事实上我会建议你要为孩子调整班级。大家要注意学龄期的孩子哈老师非常的重要，很多事情家长是无法替代的，那么在刚刚开始入学的时候，老师的鼓励老师的肯定能够给孩子起到非常重要的作用，这是第一点。好，我可以字写得差没有关系，但是我正在努力啊对不对？啊这是第一个问题。第二个问题，这个小朋友他的厌学情绪严重，有没有这个家长有没有跟孩子深入的去沟通过？啊它是由于某个事件或者由于啊有没有一些特殊的原因，啊这个问题呢因为在这里信息有限，我会建议这个家长哈跟孩子去深度的沟通一下，有没有特殊的原原因，因为家长说考试成绩倒退很厉害，那也就是说原先的考试成绩是好的，对不对？那么我会请家长关注一些孩子生活当中的特殊事件，啊原本性格很开朗，那发生了什么，呢有没有特殊事件，找到特殊事件才能对症下药，啊要注意。那么讲到投射测试，我要特别讲一讲，哈在这个投射测试当中，家长不要去引导孩子的选择，我们要用这个很多家长哈这个学小学哈小学的这个投资投射测试，很多家长说唉我们孩子选的是6号呀真的吗？大家想一想，这真的是孩子想要选择的吗？很多，这个时候我们是不是很希望孩子是像6号的孩子一样，呢但是大家知道吗？当我们来专注力训练营，想要帮助去，孩子去提高这个专注力的时候，第一原则就是我们要客观地了解孩子学习的真实情况，那么这个时候大家觉得孩子在什么时候会没有压力的选择？在小灰兔跟小白兔在一起的时候，对不对？一个大灰狼或者是一个大老虎在旁边看着小白兔说你快选，啊啊你怎么还不选？呢唉大家觉得小白兔会选哪一个，呢对不对？还有我们说测试结果仅供参考，我们不要轻易的给孩子贴标签，啊要特别特别注意这个4个问题，哈我们来看一下，在这个 c群啊有位这个男宝宝提问，他说进行任务的时候啊有个小问题想问一下，静心开始以后，呢孩子闭上眼是引导他听音乐呢还是任他神友，所以他想什么？呢唉我就很想问这位家长，啊孩子闭着眼睛，您是怎么知道孩子是在听音乐还是在神游的？好，是不是进行任务是怎么样的？我们对孩子的要求是只要孩子专注于当下去这个安静的啊倾听就可以。那么在这个过程里面，家长要注意，不要先不要去管孩子有没有做到，先自己做到，对不对？引导他听音乐唉，没问题，这个任他神有是什么意思？就是小朋友可能已经没有在安心听音乐了，对吗？其实没有关系，这个家长可以引导这个小朋友说，我们现在的任务呢我们是要这个安静的来听音乐，那么在听音乐的过程里面，呢你可以听一下旋律是什么样子，曲子是什么样子。哈那么所以尽心任务哈大家要注意尽心任务的基础哈它是来自于正面，正念呢是现在国际心理学，当中有一个这个心理学研究当中有一个叫积极心理学的流派啊是当前主要的一个流派，啊可能很多妈妈也听过他的代表人物叫马丁塞利格曼，那么这个正面呢就是来自于这个其中积极心理学当中很重要的一个部分，哈那么嗯我们为什么要进行进行任务？呢就是其实儿童哈把注意力集中于当下是很重要的一个能力，那么进行任务呢能够帮助孩子做好准备，去提高学习和训练效果。进行任务当中最好的方法是孩子自己跟随家长去做到，也就什么意思？家长先做到，孩子自然会主动跟随，啊要注意。我们今天的答疑课内容就是这样，哈就像我们经常说的契机，来自每一个日常，我们下一次课再见。
