那你把它想成就是这样子的一个形状，你可以把它想象出多少种。不同的啊像什么或者是不同的功能，不要只局限在它的这个材质。啊好，唉各位在场的来宾以及这个嗯电视机前面的朋友，你们要跟我一起想噢去想想看这个东西可以有多少种的思考。那这个我妹妹啊5岁。她就看她的眼睛在那边转转转的，就开始想妈妈我告诉你。啊他觉得。呢这个像。什么那天很很那个我就把它抄下来，然后他讲完我就把它整理了一下。他说这个哈妈妈你这样子看。哈她可能只像一个一个一个狗门，啊他说好像他们活动那个呃幼儿园活动的时候有一个气球狗门。他说妈妈这像气球狗门。那还像什么？啊妈妈我告诉你，你噢这个东西可以把它转过来看，呐好好转过来，那这个就像什么呢妈妈这好像是一个吊钩。你可以勾东西用的。噢噢这个行ok，当吊钩嗯还不错，我说呢那还可以当什么呢？他就把这个海绵噢翻过来。转过去的小。妈妈我告诉你，啊这除了像气球门哈可以当挂钩以外，我告诉你你知道这像什么吗？这好像我们过隧道的山洞，他说噢对噢唉这真的很像山洞，噢嗯很好你已经讲了很多。还有吗？你还可以想想吗？妹妹又想想说。妈妈你觉不觉得他好像是rainbow像彩虹？呢我看一看唉真的，呢哈如果你有一点想象的色彩在里头。它真像一个rainbow啊像彩虹一样。好。那还像什么呢？又翻过来倒过去的想他，说妈妈你看。你要是想的话，它有没有点像我们坐的摇摇船，哪哈你们有坐过。摇摇船吗？就是摇过来摇过去。唉我想想真的是呢我们去做的摇摇船好像就是这个样子。呢啊我说嗯很像。那你还可以想得出来什么东西吗？他就说嗯妈妈我再想想看，妈妈如果是这样子看，呢我觉得这个好像是那个恐龙的大嘴巴，哈所以呢我看一下嗯真像恐龙的大嘴巴。哇妹妹你好厉害，噢又想出来了。我说你已经很棒了，算算啊你已经想出来的右走，看看你还有没有跟自己比更厉害，你还可以想出什么？呢他又翻又看。看了一看呢。他就拿这个东西去我们家噢到处比一比，妈妈我觉得她还有一种功能。嗯什么功能？呢妈妈你看这个东西是这样，我想到一种办法，噢就是这个东西啊你可以拿这个去跟其他的东西比高矮，这个东西是这么高，那一个譬如说一本。书好了，啊一本大的书。看看这个比这一本书高还是矮。有没有好，那甚至呢有更高的东西。举例来说，妈妈譬如说。他就在形容我们家好多的东西。妈妈你看这个呢如果有两个这个。就好像什么样的东西高。哇我突然发现。他真厉害。原来他把。这个当做一个测量的基本的单位，譬如说一个一个比较高的东西，好是两个加起来就是一个其他的高度，所以它变成测量的单位。再过来呢他还说妈妈其实我告诉你。噢如果这个东西。他做好一点，呢这边呢如果加。一个二有一个开口，这个里头如果是空心的，妈妈这个可以当做一个容器。我们可以东西中间里头装东西，好就好像有没有像一个水壶，你下头大一点。你里头是空心的，它还可以装东西呢啊。然后呢好他还说呢其实。噢他叽里呱啦讲了好多种。我算一算。呢基本上。光这么。一个简单的物品，它我们的孩子呢居然可以讲了不下10样的不同的功能。当时呢在他讲完。我只是啊这个正好啊手边有这样一个东西呢就信手拈来，呢就跟他讨论一下。我才发现呢原来。啊小孩子的脑袋，你可以知道他真是无限的宽广，只要你给他机会。你才会发现创造力，不就是这样吗？即使一个简单的物品。只要你。给孩子机会，就可以让孩子啊有非常多创意的思考。所以我们会发现。呢一个具有创意思考的这个孩子，呢其实父母的角色是非常重要的，因为只有你给他不断宽广的思考的机会，思考的空间，思考的这个啊的能力呢才可以在这边啊逐渐呈现出来。所以在我举完例子之后，呢我们接下来开始来谈到的就是有关于啊所有那个好朋友们，啊所有在座的父母们非常关切的，我的孩子也可以一样好吗？我的孩子也可以有这样子的非常丰富的思考的能力吗？我的孩子也可以像邓老师的孩子一样有这么样的创意思考这么多的技巧吗？告诉您，只要您愿意是。一定可以的。所以接下来呢。我们要跟您分享父母在家可以怎么做，让您的孩子变成更优质的一个儿童孩子总有10万个，为什么要问爸爸妈妈？这时候你有没有耐心的倾听，用一颗童心来接纳他们的想法，做出积极的回应呢？接下来听听邓博士对我们的指导。啊在这边呢我。提供数项的一些的想法。啊第一个。我认为呢其实不管是父母或是孩子在的幼儿园，其实成人的角色在这里是非常重要的。传统中。的父母似乎都觉得孩子你只要听不要开嘴，啊你只要是一个很好的听众，最好不要表达你的意见，这是非常传统老人家一代的这个教导的模式，啊教育孩子的一种方式。可是我必须在这边说，如果让你的孩子只能听，不能说，不能表达，不能把他的想法跟您有所沟通的时候，那我们怎么进入到孩子的内心世界？呢所以在这边在幼儿啊附近相关的成人们。我们都希望。可以提供一个非常优质的环境。这个环境。中间可以给孩子非常多的一些探索的机会，因为实际上任何的创造力其实都是有一阶段的训练，或者是一个阶段的挫折，或是一阶段的失败的经验。哪一个人这么厉害？阿因斯坦也是经过了无数的啊失败，他才有之后的一个非常啊优秀的科学成就以及科学的贡献。所以在这边我们谈到对孩子的这个呃教导，这个好的优良的环境中间。我们希望能够。提供孩子探索。孩子总是好奇的，他对新奇的事物总是想。为什么呢为什么呢妈妈你跟我说这你跟我说。那尤其是3岁大4岁的孩子，总是心里充满了好多的疑问，妈妈为什么是这样？奶奶您告诉我。在这个时候中。当孩子充满了好奇心的时候，好，请您给孩子一些的耐心，有怎么样很愿意的啊给他一些的支持，给他一些的回应。所以当孩子。的好奇心可以适度的满足，你去问问看。那你想到什么呢？这时候你会发现孩子的小脑袋里。哇好，特别噢很多好小孩子呢脑袋里头唉新奇古怪的一些的想法，有的合理，有的不合理，没有关系就让他先发表出来。当父母啊。或者是孩子旁边的主要照顾者，是提供一个非常support。而你非常的鼓励他愿意接纳的时候。只要他噢。不在啊这个为这个伤害自己或者是伤害别人的状况之下，其实我都觉得啊善意的接纳，啊努力的这个让孩子的一些想法可以跟您有一个交流。那时候您经常可以感受到像我刚刚举的这样子的例子，就会觉得嗯我们成人真的是用另外一个心态去看这个世界，呢说实在养儿育女的过程中其实是蛮辛苦的。我们不就是希望孩子。能够有一些的想法，我们能够跟着孩子一起再过童年的时光吗？再接下来呢。我会认为呢有一些好的教材或是教具或是玩具，其实这些部分呢噢都可以提供父母跟孩子一起在玩的时候，是可以提升孩子创造力的。首先呢我。觉得譬如说像是积木、吧啊 Blacks、积木。你看哈。好的玩具可以提升孩子创造力的玩具，建议不要给他是固定化的东西。举例来说，像是咸蛋超人、啦芭比娃娃啦噢那个大概就玩就是一种方式。可是像搭积木，唉您搭跟我。搭可能就不太一样。孩子今天搭跟明天。搭可能就是不一样。想的想法不同。唉这个所创造出来的这个玩具的结果呢其实是不一样。所以积木呢。其实在我们幼教界里头是我们非常喜欢的，即使到中大班噢我们给的孩子的那个嗯、blacks、哈积木，甚至是哇这个柜子的好几柜子，你就会发现噢资源丰富的时候，孩子可以创造使用的教材、materials、材料是可以更丰富，所以啊像积木呢是我非常喜欢也非常推荐的一种玩具，教具啊家里都可以使用的，或者是幼儿园所都很好用。再过来一个啊是除了这个积木以外，很多孩子也非常喜欢玩乐高、Lagos、乐高乐高。他也。是啊这个所谓的组合建构式的游戏啊的这样子的玩具。所以呢不同人。想的东西不同，你可以搭飞机，你可以呃设计出你的美丽的家，你可以设计出任何的东西，只要你喜欢，而且在玩的过程中，呢有一个特质哈是孩子玩的过程中，因为他必须要完成有始有终的完成这个物品，才能够看得出它长的是什么样子。所以在这里头玩的过程中，也逐渐培养孩子的一个耐心，那这个部分呢培养孩子的耐心，往往也都是很多家长啊所在意的一个议题。那之后我们在品格教育的时候，还会跟家长在啊在啊细细的在谈这一块。啊那除了啊乐高积木以外，呢我们在跟同学们说，啊老师们说或家长们说，其实像一些举手可得的东西。像是呢我们小的时候都好。喜欢玩沙。对不对？告诉你们沙呢再加一点。点的水。啊我。告诉你沙加水，啊贵孩子来说就好像蜜蜂看到蜜糖一样，想想看我们小时候超爱玩水。啊即使即使我们。来自啊不同的地方，我们的童年经验玩沙。你在只要有沙有泥土的地方玩玩泥巴。可以玩一整天。天哪为什么这些东西怎么百。玩不腻。呢怎么会这么好玩？呢主要的原因是因为这些东西它可以塑形啊一点点的刷泥土，啊再加上一些水，它可以塑性，它可以塑承保，它可以塑不同的东西。那这个东西每一次诉你的感觉是不同，每一次诉你都可以有新的一个成果，有新的一个成就感。所以像这样子。的一些的玩玩的。东西不太花钱，可是呢在这个。过程中就可以培养孩子，把自己的想法，透过他的手，透过他的这个实际的运作，可以直切的啊可以做出来。所以在今天我们。的整个主题里头跟您介绍到有关于孩子的创造力，creative thinking，创造思考能力，我们跟您介绍到有关于创造力的定义，它包括了哪一些的内涵，我们也谈到创造力中间呢它对我们的重要性。在我们今天的。活动中也跟您分享到，如果想要当一个爸爸妈妈想要培养家中优质儿童，具有创造力的儿童，在家里头除了在这个教养的态度方面可以给孩子更多思考的机会。当孩子有创造思考能力或是思考的行为出现的时候，父母的态度是站在一个鼓励，噢不要责难，希望是噢能够支持他的一个特质，在今天。
