嗯嗯嗯嗯我是红蓝今天想跟各位谈一下的创造力，那么我们一直觉得创造力是一个很重要的事情，可是为什么好像台湾始终都推不起来呢？我在想因为每一个家长都非常希望他的孩子有创造力，可是他又没有办法说去补习或者是怎么样，所以我们这边先谈一下创造力的基本的性质是什么，然后我们知道它的本质，那我们当然就容易去培养了。我们说啊在学理上创造是最高的一个层次，它跟发明跟发现差了很多，发现呢就是说哥伦布发现新大陆他已经在那里了，你只是第一个人去发现的对不对？可是发明就比发现高了很多，因为他是从什么？每个人都看到的东西里面看到别人没有看到的，这是一个我们对于发明的一个定义，就是每个人都看到这个东西了，可是呢别人没有看到另外一个用途，而你看到了1928年flame发明了这个penny sealing，本来做细菌的培养，看到一圈细菌死掉了，最后把它倒掉的时候，他突然想到说唉这东西能够杀死细菌，那就赶快来看这是什么，就发现它是青霉素，后来就我们说就是消炎片了，是不是？本来每个人都有这种经验，就是唉呀细菌培养的不好，又碰到了污染好了把它倒掉，只是他在道德过程里面突然想到今天细菌会死亡，那么这个东西就可以杀菌了，是不是？所以他是看到别人没有看到的，但是创造力呢我们认为它是最高的层次，因为今天没有moder，就没有摸她的音乐，没有because就不会有烫手的话，它是真正所谓的无中生有，那你要你的孩子能够这样子无中生有的时候，呢我们认为第一件事情他必须要有宽广的背景知识，因为现在知道有创造力的人不是最聪明的人，但他是个背景知识最广的人，为什么这样子讲？呢我们在神经上看到了阅读跟创造力是同一个神经机制，当我们在阅读的时候，呢在一刹那之间，你今天这个字所有的讯息全部会出现，这个如果我们没有实验，我们是绝对不相信的，所以我现在很快给你讲一下这个实验的做法，呢我给你看，比方说丈夫的夫在300个毫秒之内就是一秒切成1000份，三秒是毫秒之内我就出现了7，因为夫妻是个高连接，这个时候你判断7是不是一个中国字你会比较快，因为当你看到敷的时候，你的漆就已经被活化起来了，所以今天一出现漆好像你手上都已经拿好了这个东西，所以人家要说马上就可以把它递出去，动作就是最快的，反应时间是最短的。那如果说我出现了风速的风，木字旁一个风，然后在100个毫秒之内，我出现的与这个你判断与是一个中国式反应时间还是会比较快，可是你说风雨虽然做风雨也是个高连接的字，但是风速的风不是风雨，啊没有关系，同音字，你在看到这个字的时候，其实这个字的音字也出来的，那这个地方就可以证明了，因为出现了风俗的风雨的反应声也会变快，最离谱的是出现了拆，然后我出现一个词，那个猜跟子是没有关系的，但是亲子猜是一个犬字旁一个亲，嘛哈那么亲子是个低连接，你如果出现了猜，然后在50个毫秒之内，哈当然时间是很短了，千分之50的秒之内的时候出现一个子，这个纸居然会快，哈我记得我当时看到这个实验是不相信，可是因为是实验上，而且每个人做起来都是这个样子的，你不得不相信，你马上了解，你在看一个字的时候，在50个毫秒之内，这个字身旁一旁全部都被你拆下来了，哈就是在我们的大脑里都做了d com，重新再分解的，所以我们今天在大脑里面在阅读的时候，它就好像我们的灌溉的水闸水闸门一开起来，那个水马上流到各个沟区里面去，只要跟它有连接的这个水都会流过去，那流过去的意思就是神经会被活化，所以我们会看到孩子在读一个字，啊比方读到光，在一刹那之间光明光亮光棍，凡是跟光有关的事情全部会被活化起来。那我们知道说光棍不是光的棍子，就像风流不是风在流，嘛所以今天他会从光明光亮的就分叉，光棍会使你想到唉呀王老五，结婚梅婆丈母娘，媒婆在我的年龄想到大婶婆大婶婆想到刘新清，当你从光明光亮到刘新清的时候，这就是我们所谓的触类旁通举一反三，各位马上看到这是为什么阅读跟创造力是同一个神经机制，所以今天要推创造力的时候，你其实是必须从阅读推起，因为在神经上看到它是个同样的神经机制，我跟各位举一个在美国的一个测验，他是呃要测这个孩子的创造力，可是他不是直接去测他测他的联想力，因为联想力是创造力的根本，所以他的做法呢是我给你看三个字，请你尽快的想到一个字跟这个三个字的有关。他是发现做得越快正确率越高的人，后来发现他是创造力越强，这个相关非常的高，所以是一个很可靠的一个测验，那我现在举个例子给你听，啊我们给学生看base哈 base base，看snow，SL、w然后看dance，DNCE当你看到这三个字的时候，呢他让你尽快的想到一个字跟他都有关系的，那么这个字呢是ball，baseball是棒球，snowball是雪球，那个 dance这个 ball呢各位就要想到说我们去参加毕业舞会叫做graduate and boar，我们就跳交际舞叫做borrow dance。如果你知道的话，你就会马上看到baseball是个高连接，所以你看看杯子的时候，其实这个ball呢就像我们刚刚看到光明光亮光棍这样子，它那个神经是一定会往下面传导，它会被活化一次。那么snowball是一个中连接，就是看到悬念，你会想到白呀柔软啊什么，可是你也会想到雪球，嘛所以它是中连接，所以看到snow的时候呢这个 ball又得到一次的input，最主要是如果你有这个知识，你知道dance是个book，好啦这个时候你的这个 boss得到三次的input，人家只有一次，你有三次你就容易超越临界点就会出来，这是为什么我们在实验上很清楚的看到那个创造力的神经机制跟阅读是同一个，所以因此你要增加你的孩子的创造力的时候，其实很简单，你要让他知识很广，我们才说有创造力的人，他真的不是说资源比人家多，每个人都只有一个头，但是他懂得把资源汇集起来用，也就是说他的神经是最密的，两个神经碰在一起，这两个回路本来可能是不相干的，碰到一起激起了火花，激发了第三个回路，这个第三个回路就是我们所谓的创造力了。所以在这边的时候曾经有听众写信来说，他的孩子啊阅读偏食，只读这个体育方面的书，不读别的东西，他读体育就是因为他对这个有兴趣，就好像我现在就只读侦探小说，每天晚上一定要看完一本才跑去睡觉，但是呢你知道我们一定要让他知道说人生呢不能尽如他意，啊我们还是要读点别的东西对不对？那这时候我们可以引诱他进入某个领域，这个引诱呢就要父母亲着力了。因为他说他的孩子是小学三年级，那么这还是有很大很大的可塑性的时候，今天孩子喜欢读体育没有关系让他去读，可是就跟孩子讲说妈妈很想读这个，哈可是妈妈现在年纪大了，那个眼睛有点老花眼，不是看得很清楚了，你可不可以帮妈妈读一下？利用他听你读的时候，慢慢把它引进这个领域，这是一个很好的方式，尤其是他喜欢读体育，那么就可能跟体育相关的东西，慢慢把他的兴趣分散开来，然后把它引进来。
