嗯嗯呃我我想说的是这样，就是曾经有一位预言家呀说过这样一句话，他说中国要想赶上美国可能至少还需要50~100年的奋斗。那么我想今天我们既然请美国的专家在这儿讲一些呃关于教子方面的一些先进的和科学的经验，那么我想自然肯定美国要比我们先进的多，但是听完这位专家的呃讲课以后，我想我想表达的是我们大家今天坐在这儿，为了家庭教育来进行一些探讨研究和分享，但是我们的这个我们想要赶上的这个国家在做什么？呢他在打仗，所以在这我想跟大家共享的一句话就是美国人在打仗，我们中国人在学习，那么谢谢谢谢。那么如果我们真的用这种精神来建设我们的家庭，来建设我们的国家，来对我们的社会有所贡献的话，我们赶上美国还需要50年到100年吗？大家说需要吗不需要是的，不需要谢谢，所以我在这儿也很高兴跟大家能够啊共聚一堂，来对我们进行家庭的这个教育的一些经验的体会和感悟进行一些呃研究和呃分享。那么大家可能看到了我手里拿了很多书，啊这只是其实我的创作中的呃很小的一部分。那么我想既然是这样一个机会，呢我想跟大家呃分享了很多很多我的在创作方面的一些感悟。那么大家可能也很奇怪，为什么一个搞专业创作的作家会呃成了家庭问题的专家，啊会在这个家庭教育论坛上去要去谈一些什么，呢我想这也是情理之中的。因为可能在大家的眼里边这个作家嘛是呃量而不忘窗外事的啊这样一种类型的学者，但是我不是我是一个一直在社会上，在我们很多的这个我所感性的人群当中去进行体验，进行探讨，甚至去进行研究的，这样一个我认为我是一个市场型的作家。那么所谓市场我们就要讲需求，讲需求，那就要研究人们所需要的东西。那么参加这个家庭问题的研究，啊也是起源于我99年的呃一套选题，叫余秀家庭问题系列。那么这道选题呃我用了2年的时间出了4本书啊叫问题男孩问题、女孩问题、爸爸问题、妈妈。为了写这4本书，呢我从99年开始呢就在北京青年宫的青少年法律与心理咨询中心做呃义务的心理咨询，我一方面呢是为了体验生活，一方面呢是为了啊收集大量的素材，接触一些真正鲜活的家庭问题个案，呃我觉得结果比我想象的要好，我原来想中国人都是很含蓄保守的，很难有愿意把自己的家丑去跟别人谈，或者把自己的烦恼去跟别人讲的这样一种选择。但是后来我在那待了呃两年以后，我就觉得中国人真的比我们想象的要开放，他们真的比我们想象的要懂得去学习。所以我想在这待了几年了，我觉得对家庭问题我有了更深层次的这种感受，同时呢也有了我自己的一些体体会。呃那么99年呢我在这个3月份呢到这个美国加南加州大学做访问学者的时候，呃我选择的这个课题也是东西方家庭教育的不同。那么通过这样的一些社会实践和呃不同国家的一些呃采访体验调查研究，我我感觉中国的教育，尤其是中国的家庭教育，实在是缺乏一个完整而科学的体系。那么这个东西我觉得需要我们呃很多人的多年的努力探讨，去完善它，啊去把它丰富。那么作为我们每一个家长来说，自己的孩子，自己的家庭实际上是自己最最这个想要搞好的事情，但是我觉得中国人很多时候是在一种被动的选择当中去选择他的生活的，啊包括婚姻也是这样，包括孩子也是这样，没有很多人是很很理智的，是很主动的去选择他想要的生活方式。那么在这种情况下，我们只能是啊用我们自己的一些感悟来让我们慢慢的对自己的家庭气氛有一些改善。我想可能呃你说改变是很难的，因为我觉得呃人在这种成长过程当中最难改变的就是观念，但是我想呃掌握一定的方法，对你的生活品质有所改善，我想这是比较现实的问题。那么在这里呢我想今天跟大家分享的一个话题，呢啊就叫家庭教育的十大误区及十大对策。呃可能因为时间关系，呢呃我可能不能全部的跟大家展开来讲，但是我希望能够呃尽量的跟大家多分享一些我的感悟。那么家庭教育我为什么要把它总结成10大误区及十大对策，呢我想这就是我的一种方法论的这种呃操作方式。我认为现在的父母现在的家长生活压力工作压力都很大，大家想要改善生活的品质，但是有苦于很难有时间，甚至有精力坐下来去学很多的理论，而且讲道理可能呃只要在这方面有所研究的家长都能够讲得出一条两条三条，但是呢一遇上自己要做的事，一遇上自己要操作的时候，可能就会啊很多时候有些茫然有些困惑，那么我想在这大家的时间都很宝贵，我要给大家的一定是可操作的方法，哪怕你只会模仿，可能你其中呢拿其中的一条去放到你的家庭问题的解决上面来去试验一下。啊我总是建议啊我的这个来咨询的呃，家长也好，我来咨询的孩子也好，我总是建议他们去试一下，因为很很很难说这个方法就适合你，但是你不是你怎么知道这个方法就是适合你。呢所以我想把它总结成一个十大误区及十大对策，呢首先就是告诉大家的一个方法，一个可以操作的方法论。那么在我的这个课程开展之前，呢呃我首先想要问大家一个问题，嗯我想问在座的各位，啊呃你们在家里边曾经问过自己孩子是否快乐的，有没有请举手？谢谢谢谢。谢谢有，但是很少，那么我想嗯呃在座的各位在家里边做父母，你们感觉到不累的请举手，谢谢。那么剩下的就是感觉到很累的。啦好，那么我想可能今天呃在座的这个各位家长，每个人心里边都有一，本难念的经在孩子身上，那么我想可能这就是我要讲的第一个误区，我们的第一个误区是什么？呢我想大家可以去记一下，我们的第一个误区就是我们的孩子为什么不快乐，我们做父母的为什么这么累？这是我在每一场报告会上都要问的第一个问题，但是每一场报告会给我的这种呃效果都没有让我觉得意外过，因为很多很多的父母不会啊在我问问题的时候举起他们的时候，因为他们的确没有这样做，没有曾经问过自己的孩子是否快乐，也没有说过自己做父母不累，很多的父母是这样的，那么我想刚才这位美国的这个专家也说过了，我们跟孩子之间的关系到底应该是一种什么样的关系呢？到底是一种什么样的相处才会使我们觉得做父母不累，我们的孩子也很快乐。那么在美国的时候，呢我在加州大学的一个教授家做客，我为什么会意识到我们的父母没有关心到孩子是否快乐这件事，呢也是因为我在加州大学这个教授家做客的时候，一次小事的一个对我的一种一种触动。当时我跟这个教授的两个儿子，一个13岁一个11岁两个孩子坐在一起，我刚一晚餐的时候，我刚一落座，我就问他这个孩子他那有一个男孩，大大儿子叫麦克斯，我说麦克斯你的学习成绩怎么样？呃你你你在学校里边考得如何？呀当时这个孩子就就就就因为他跟我说对话可能还是有点障碍，他就很不好意思很羞涩的笑了一下，没有回答我。那么这位呃加州大学的教授切克斯坐在我对面，他就问我噢秀说你的孩子快乐吗？你的孩子在家里快乐吗？在学校里边快乐吗？我当时就一下子意识到，这就是我们两国的因为教育制度和教育传统不同，而带来大家对孩子的教育方式的一种选择。是的，我们的孩子很优秀，刚才那位华人那位美国专家说过了，华人孩子在美国都是理想的孩子，这个毫无疑问，但是我们的孩子精神状况怎么样？有谁有有哪一些父母真正的去了解过我们孩子的内心世界？那么我在心理咨询中心接待了一对妇女，就曾经让我感到非常的难过，那么这个女孩呢已经16岁了，爸爸呢是四十五六岁了，曾经是啊呃到过兵团的一个很辛苦的中年男人，那么这父女俩来的时候呢就神色非常的萎缩，然后呢都非常的压抑，脸色非常的不好。这个16岁的女儿女孩本来应该是花季的少女，应该是很有活力，虽然它长得不是很好看，但是它应该是很有活力的，脸上很有光泽的这种，但是这个女儿是女孩，是一脸的灰暗。那么当时这个女孩的心理障碍已经非常的明显了，她已经到了这个心理疾病的临界状态了，就是他说就是他总是要出现幻觉，而且他在呃路上在呃户外的时候，他总要害怕一些东西，比如说民工，比如说走进他的陌生人，他总要害怕这些东西，所以说造成这个孩子的心理心理压力非常大，然后学习成绩急速下降。那么当时我就问这个女孩，我说你为什么会是这样的？女孩一开始不肯讲，沉默了好久，然后他一下子就哭出了声，在心理咨询室都是有很多的餐巾纸的，我一开始去体验生活的时候，我不知道这要放餐巾纸干嘛，后来我才知道是为了擦眼泪用的。因为每个人来诉说的人可能都要有这种痛哭呃，失声的时候都要有泪流满面的时候，那么这个女孩哇就哭出了生了一个16岁的女孩子，长得比她爸爸都要高了，唉呀我说一开始我想呃我就不要制止他让他哭让他哭，后来大爷可能可能他又哭了有20分钟，然后她开始慢慢平静下来，我问他你为什么会是这样？他说我恨我爸爸，都是他才让我今天到了现在这个地步，那么这个爸爸在旁边是个什么表情，呢也是泪流满面。这个爸爸很委屈的跟我说，他说我为了这个孩子一辈子都搭上了。这个爸爸是原来是一个外贸部门的一个日语翻译，后来我们跟可能外贸部门跟日本的日本的这个生意做的少了，他这个翻译也就下岗了。那么下岗了以后，呢因为要照顾这个孩子，因为孩子的妈妈的售货员每天要工作12个小时，为了要照顾这个女儿，她没有出去找工作，他说他孩子从1岁到16岁吃喝拉撒睡全是爸爸照顾的，因为妈妈每天很晚回来，他说我的一生的经历，我的一辈子的呃所有的时间都给了我这个女儿，他现在说他恨我我能不伤心吗？那么后来这个女孩又跟我讲，她现在为什么要来找心理咨询，来找这个来解决她的心理问题？他在学校里已经很难待下去了，因为他没有朋友，因为他的心理发育不是很成熟，又有这种心理防御机制过剩的心理障碍，所以他在学校里就交不到朋友。那么因为他的这种心理发育不成熟，他在交不到朋友的时候，他把这归罪于他的父亲，他认为是他父亲造成了他目前的跟谁也没法交朋友，跟别人不无法相处，然后出去就害怕的这种状态，那么这对父女俩就在这种矛盾中越陷越深，在这种冲突当中越闹越越僵，最后到了这个女儿看到爸爸出现就不吃饭，爸爸怎么哄都不行，所以没有办法两个人来找心理医生了。那么我想这就是一个典型的这个父亲用用他巨大的牺牲所换来的女儿对她的这种怨恨。我想这里边是一个什么问题呢？我还要讲一个小例子是前一段时间我在外面做了报告会以后，一个一个中年女性49岁的中年女性打电话给我咨询，他说他的儿子已经23岁了，还要在家里边靠他养活，他很痛苦，也是一开口就流眼就流泪了，就抽泣起来，好久才平静下来。那么这个儿子呢他这个儿子呢本来学习是很优秀的，可以考北大清华的，他妈妈介绍，但是后来呢因为可能父母给这个孩子的啊期望值太高了，那么现在的孩子大家都知道有一种很强烈的很强烈的叛逆心理，在他觉得压力超过他的负荷的时候，他选择不做，选择拒绝，所以他的这个儿子呢就在临近高考的前几天突然宣布他不参加高考了，然后告诉他的妈妈告诉他的爸爸说，我我认为我不参加高考，我也可以我也可以赚大钱，你们看着吧我肯定会赚大钱的，我也可以生存的很好。那么这对父母实在没有办法拗不过这个孩子，最后只好接受了孩子的选择。这个孩子没有参加高考，没有参加高考以后，呢孩子从妈妈这儿拿了钱去开了一个网吧，然后呢呃租房子发工资呃，买买电脑的钱都是妈妈给他的，开了一年结果赔得一塌糊涂，那么这样这个孩子开了两年网吧以后，这个网吧最后陪的没办法，只好关门了，这个孩子21岁的时候就在家待着，一直到23岁他妈妈给我打电话的时候，他还还是每天在家，待着，妈妈找我咨询是为了什么呢？他说我想给他介绍，因为这个孩子现在可能有所醒悟，有所悔悟，意识到不上大学看样子是出路不是很多，那么他也流露出想要再重新回到校园的这种想法，但是呢他拒绝妈妈给他的任何的建议，不听妈妈的任何建议。那么这个妈妈就跟我商量，他说我想啊呃我看好了一个什么联合大学的一个什么项目哈适合比较适合他，所以我想用这种方式告诉他，就是我打电话给我的朋友，让我的朋友来打电话咨询我，然后我装作不知道的来告诉我儿子说啊你看王蒙阿姨告诉我有一个大学在招生，要不你去试试，这个49岁的母亲跟我这样说的，我当时我就觉得我很不能理解她，我说他已经23岁了，你作为一个母亲，你作为父母18岁你就已经对她尽到了抚养义务了，你如果再教育他再培养他是你的责任，啊是你是你的义务，而不是你的责任，你的责任在他18岁成年以后已经基本结束了，你作为他的父母，如果你在他成年以后，你还一定要去为他尽那么多那么多的责任，我想问你你这辈子还有自己吗？难道你只为你这个儿子活着吗？那么这个妈妈就说那我该怎么办？我说好，我说你告诉你的儿子让他搬出去，他已经23岁了，他应该学会自己养活自己，他应该学会自己打算自己的，未来你是要上大学，你还要去打工，你还是要怎么样去创业，自己想办法。为什么父母把你辛辛苦苦抚养到23岁了，还要为你整天赖在家里边白吃白喝感到烦恼呢？为什么？呢这能怨孩子吗？我想可能不能单纯的怨孩子，那妈妈就马上问我，我这样做可以吗？我这样做行吗？别人不会说我吧，我想因为他是第一次听到不同的意见，因为所有的人都劝他，你要帮助你的儿子，你要怎么怎么样对你的儿子所有的人都在劝他，可能只有我一个人告诉他，你可以不管了，可以让他走向社会了，他如果真的要堕落，没有办法，这就是命运。但是我想如果你的孩子是一个本质非常好的孩子的话，他不一定走向堕落，也许他会因此为契机而重新去设计自己的人生。那么也许你会把这一个在妈妈的眼里边已经成了一个不可雕的朽木，创造成一个可以塑造的人才，那么妈妈的这种选择是不是帮助了他的儿子？呢我想是的，所以我说在我们很多的时候，包括我说的前边的这对妇女，包括这位妈妈，她是什么问题上没有做到像我讲的这样，呢我觉得一个问题角色的问题，角色意识不明确，所以说我在这讲的就是为什么我们的孩子不快乐，呢因为我们的父母管的太多了，因为我们的爸爸妈妈都像警察。那么大家知道当我们在马路上呃行驶的时候，如果我们开车在马路上行驶的时候，我们最担心的是什么？呢我们最担心的是交警，我们最担心的是，交通警察出现你的前方，你可能你会很紧张，但是现在的孩子对我们父母的感觉很大程度上就像交通警察，因为我们有的父母做的的确是让孩子感觉到我爸爸妈妈就是警察时时刻刻在监视着我，时时刻刻在在发现我在干什么，在盯我的梢。因为的确是我在咨询当中遇到了很多这样的情况，那天一个妈妈打电话，于老师我告诉你一件事，我撬开了我儿子的抽屉，我发现他抽屉里边有黄色光盘，告诉我这样一件事，还有一天一个妈妈给我打电话，于老师不得了了，10:30都快11点了很晚了，于老师不得了了，我在我14岁14岁的女儿啊口袋里边发现了一个避孕套怎么办？呀我觉得天都要塌下来了，这都是妈妈们告诉我的。为什么我们跟孩子的关系要到了这种程度呢？你要靠啊去翻他的抽屉，去掏他的口袋，啊去撬开他的呃抽桌子上的锁，来了解你的孩子在做些什么在做想些什么呢？为什么要这样？所以我在这想讲的就是我们要跟孩子做朋友，不要做警察做警察是没有出路的，当你的孩子不能离开你的时候，他会接受你的控制，尽管不情愿，当他能够离开你的时候，他对你的叛逆是义无反顾的，因为你并没有尊重他作为一个人的权利，所以说这是我的第一个对策，大家可以尝试一下，当你跟孩你跟孩子真的去做朋友的时候，放下你的身段，你不要觉得我是爸爸我是妈妈，你要端着一个件，其实我觉得这对孩子来讲毫无意义。当你真的放下你的身段去跟朋跟孩子做一个很好很好的朋友的时候，你跟他无话不谈的时候，那么我想你跟孩子都会享受到这种天伦之乐，为什么我们说父母跟孩子家庭是天伦之乐吗？这是上天赐予我们的乐趣，啊这是不是任何成功能够代替的？那么这是我的第一个对策。那么我的第二个误区，呢我想在这儿可能要简单的说一下，就说孩子不爱学习是他们的错吗？那么我翻了一下咱们这个会议的流程，我发现了三十几位啊演讲嘉宾的话题，百分之80以上是在讲成功，想我们的孩子如何成功，将我们的孩子如何提高学习成绩，将我们的孩子如何增加的学习的信心。那么当然我们学习型中国离不开学习，那么如何让我们的孩子爱学习，喜欢学习，呢那么在这儿呢我想给大家讲一个小故事，啊这也是我一次在听一个成一位成功大师讲讲课的时候听来的，就是说这个有一所动物学校，这个动物学校里边呢有一只小兔子，还有一只这个呃小小猴子，啊还有一只小鸭子，那么这个动物学校里呢主要训练小动物们的啊这个生存技能，主要主要适应他们生存技能。那么小兔子呢因为跑步跑得非常好，非常快，总是跑第一，所以呢小兔子很骄傲，也总总是受这个同伴们的羡慕。那么小鸭子呢因为游泳游得非常好，也是总是受同伴们的羡慕，小鸭子也很骄傲很很很自信，对这个学校里边呃所学的本领很自信。那么有一天呢这个学校里的老师呢就对小兔子和小鸭子说说，小兔子呀你的跑步已经很好了，你不要再去练跑步了，跑步是你的强项，你不要从你的强项练起，你要练你的弱项，那么你的弱项是什么？呢你的运弱项是游泳，你就去练游泳，吧那么小燕子呢你跑步太不行了，每次都跑最后你也不要练你的强项，游泳，啦你去练你的弱项，你去呃练你的跑步去。好，这两个小动物就在老师的指挥下，啊小兔子去练游泳，小鸭子去练跑步，那么大家可以想想看了，小兔子本身就怕水，它不会水，所以它练游泳的时候一再的出错，一再的受挫，然后同伴们都讥笑她，有一次在比赛的时候他差点被淹死。小兔子特别伤心，回家就跟妈妈哭了，说妈妈我再也不要到这个学校去了，我在这儿得到了全是失败，我太伤心了，我不想再去了。那么小样子呢可想而知，他练跑步肯定不现实，呀因为本身他就跑不动。啊所以说呢小燕子在跑步的时候也总是跑最后，那么小鸭子也很很沮丧，回家也跟妈妈说我再也不要到这个学校去了，同伴们都耻笑我跑步的样子真难看。那么这个时候呢小兔子妈妈和小鸭子的妈妈就到学校来找老师了，那么找老师跟老师谈的是什么？呢那么小兔子妈妈就告诉老师说，我们家小兔子呀跑步是强项，那么呢你一定要让他练强项，而且他对跑步有兴趣，啊因为是强项，他总能获得成功，因为他有兴趣，他总会投入他的全部精力的，那么小样子呢也同样他就在喜欢在水里边游来游去的感觉，这是他的兴趣他的乐趣。而且他游泳的时候样子很帅，同伴们都会都会表扬她，都会羡慕他，那么他也因此因此而获得了不少的成功。所以这两个小动物本来应该是很出色的呃很很优秀的，但是你让他去练弱项，让他实在不感兴趣的啊这个项目，他怎么会表现的好呢？怎么会有信心呢？那么后来呢老师就改变了策略，让小兔子继续去练跑步，然后呢小兔子的跑跑步练得越来越好，成为在这一方面的优秀优胜者。那么小鸭子呢也带领小动物们学游泳，啊腹水啊也玩得特别特别开心，他们又开始喜欢上这个学校了。那么这个故事其实给我们的启发是什么呢？我想让孩子对学习有兴趣，可能第一你要寻找他的强项，它在某些方面肯定是有强的地方。那么第二呢可能你是要寻找他的兴趣点，找到他的兴趣点以后，用他的这种投入来引爆他的兴趣点。那么我想这对家长们来说不是一个态度问题，我想家长们对孩子的态度问题我毫不怀疑，我也从来不不感到担心，因为家长对孩子的学习那是第一要第一要务，那是最重要的任务。那么这是个什么问题？呢这是一个方法的问题，要掌握科学的方法，所以我想对孩子的这个学习上的一些难点，对孩子学习上的一些困难，我们可能不能简单的归类于这个孩子就是不行，这个孩子就是不上进或者这个孩子就是不怎么样，我们可能要遵循科学的原理去寻找一些让孩子对学习有兴趣的一些方法，这样可能我们的孩子在学习上的提高，可能才会在很短的时间内有所改善，大家可以试一下。那么我的第二个误区的第二个对策是什么呢？我想在这儿我要很很明确的说的一个一句话就是父母和孩子都要为自己负责，就像我刚才讲的，我们要跟孩子做朋友是一个道理的，如果你跟你的朋友之间不负责任的话，你会没有友谊的，没有人要跟你不负责任的人去交朋友，那么我们跟孩子也是这样，那么同时为什么我们会觉得朋友是生活中不可缺少的阳光，呢为什么我们会在难过的时候会去找朋友倾诉，或找朋友去沟通交流，呢让朋友寻求朋友的帮助，呢那是因为我们跟朋友之间有距离。我们既有亲近的时候，我们又有有距离的时候，所谓距离产生美，所以我们之间总是一种相互欣赏，相互吸引，同时我们也是相互依托，我们不可分离。所以说如果我们的跟孩子之间的关系能够处理到这样的位置，就大家能做成一种友情的这种链接的话，那么我想孩子为交到你这样的一个朋友会感到高兴的，那么同样你可能也会觉得你跟孩子之间她有她的领域，他的责任，我有我的领域我的责任，你可能会很辛苦，但是你的精神上会放松。就像我们在企业里是一个道理的，员工都在一起做事，然后没有彼此的责任，效率很低，你想要达到目的的距离很远，那么如果说我们大家都在一起，非常责任明确的去划分你的你的承担的东西，然后彼此又有距离的进行一些沟通和交流，你会觉得你的同伴你的同事非常可亲可敬，那么孩子跟我们的关系同样也需要，这个那么我要讲的第二个大的问题，呢我想是孩子的心理问题，是他成长中的不但是他成长中的隐患，更是整个未来社会的隐患。那么呃这关于孩子的心理问题，我不想在这讲的太多，因为我看这里边有太多的关于心理方面的这个呃演讲嘉宾要给大家谈了，那么我只想谈一点我自己的这方面的看法。那么这第三个误区呢就是我第二个大问题里边的第三个误区，就是一个我认为非常重要的观点，就是学习好的孩子就没有问题了吗？那么在这儿呢我想讲一个这样我亲自遭遇的一个好孩子，那么这个好孩子呢是我在写问题男孩的时候啊遇上了一个一个男孩，他在这个呃中学里边是个是个高二的学生，啊他的成绩很优秀，据老师介绍考北大清华没有问题，他真的在我们学校里属于成绩非常好的，每次考试都在年级的前几名，但是呢前不久出现了一件事儿，让孩子让老师非常担心我们是培养了一个人才，还是培养了一个隐患，出现了一个什么事儿，呢就是说这个孩子呀在一次考试的呃以后，啊在一次考试以后，呢这个班级里很多同学的什么呃电子表啊什么快易通，啊啊反正是值钱的东西，什么随身听啊都丢掉了，没有了。后来呢老师就排查了半天没有排查出来，后来没办法请了派出所的人来派出所的，派出所的人就说，你在我限你一个星期之内去跟班主任承认是你干的，如果不是的话，3000块钱判一年，我要立案了。那么在这种情况下，呢这个男孩去找了班主任，承认老师是我干的，老师非常的惊讶，因为这个孩子典型的是属于那种现在这个社会小康家庭的孩子，父母都是高知分子，什么硕士博士毕业的，啊都经营自己的企业，家境非常富裕，啊对她来说这些东西根本不值钱，因为他的东西都是比别人要好的。那么但是他为什么会这样去做去偷别人的东西，呢老师问他为什么要这样做？呢这个孩子说因为这次考试我没有考过他们，我心里很不平衡，我想让他们伤心，又不知道该怎么办，我最后想他们喜欢什么我就拿走什么，我要让他们伤心。那么后来看到他们丢了东西，有的在哭，有的在伤心，我觉得心里特舒服，这就是一个好学校里边的好孩子的心态。这个学校是北京非常有名的一个好的中学，那么老师一看这样非常的紧张，马上把他的父母叫来了，请他的父母来，然后要跟他父母谈这个孩子的问题，结果这个孩子的爸爸听说是一个很大的公司的董事长，开着奔驰来了，一听老师说这种事儿，马上就跟老师说，老师您说吧该赔多少钱我赔，说然后这孩子东西不好，都是国产的，我我都给他们赔，进口的都是美国原装的，老师很惊讶，呀然后这个妈妈以为这个妈妈是个医生，啊以为妈妈会有不同的看法，呢妈妈也说老师呀我们给你的任务就是把我们儿子培养进北大或青，中华只要能进大学，我们别的都无所谓，进了大学再说，这就是这位好学生的好父母。所以我就想我们有这样的父母，我们的孩子还能是一个人才吗？所以我们总是在说我们社会我们的国家需要的人才是有德有才，我想一个人如果有德有才，那是最好的，我们求之不得。呢那么如果一个人有德而无才或者才上面欠缺一点，才当然意味着智商，意味着后天的教育，意味着他后天的一种知识的掌握。如果这个人仅仅是有德德性非常好，是个非常善良的人，那只是他财上财商上可能情商上差一点，智商上差一点，不要紧，因为我们这个社会多的是平庸的人，我们在座的各位可能都是很平凡的人，能够增上金字塔尖的只是那么几个的人，嗯如果你仅仅是有德而无才，我想没有问题大家会接受你，因为你是你只要是一个善良而值得而同情，会同情别人，会帮助别人的人，你就会过得很快乐，哪怕你很平凡，但是如果一个人有才而无德的话，那么这样的人给我们的社会能带来什么呢？所以说这就是我要讲的今天的我自己感觉到的一个问题，我觉得我们现在的社会在培养太多的啊，高智商的，但是啊高智商的生存能力特强的，因为我们特别强化人的生存能力的这种教育，但是人格水平非常低的这种人才这在，我们生活中太多了，所谓的高智低能，我觉得这种高智低能这个能并不是说他的能力，而是说他与别人相处，与别人合作，与别人友善的这种心态太欠缺了。那么我在美国南加州大学做访问学者的时候，曾经还遇上这样一件事，一个在美国读到博士后的一个这个生物学的一个博士，博士后在他毕业前夕枪杀了他的导师和她的同伴，她的同伴他的同学也是中国人，那么他的导师是美国呃呃很年轻的一位女女生物学家，他在美国读了读了读了很多年的书，就是在毕业前夕突然发生了这样一家凶案。为什么会发生这样的凶案？呢就是因为他听说啊他跟那个他的同同学毕业以后，啊呃他的导师留下了，他的同学并没有留下他作为一个助教在美国，那么他可能需要走向社会，自己去找工作，他就突然心里不平衡了，因为他觉得他跟这个同学是一块从中国到美国去的，又是一块跟这个导师学的，啊又是住在一个房间里很久很久好几年为什么会留下他而不留下我，呢这不是在对我产生怀疑吗？或是在怀疑我的人生价值吗？怀疑我的怀疑我的整个的学习的这个成就吗？这种挫败感对这个博士后来讲是无法承受的，那么他又没有去找寻找合理的途径，去倾诉他内心的这种郁闷，所以他选择了极端，然后枪杀了他的导师，一个有三个孩子，的生、女生物学家，也枪杀了他的同伴，刚刚博士后毕业的一个中国学生，这就是所谓的有才而无德的人给我们带来的灾难。所以我想在我们教育孩子的时候，我们可能因为我们的应试教育可能我们需要分数，我毫不否认我们需要分数，可能我们需要孩子的学习成绩。但是我发现在我们的孩子从小学到进大学这段时间，我们的孩子大多数是处在一种成绩压倒了，一切道德道德教育反而成了陪衬的这种状态之中。那么还有一点，呢我想心理缺陷对孩子来讲是人生最大的缺陷。如果一个孩子没有健康而合理的这种心态，他走向社会面临挫折，面临失败，甚至面临对手的挑战的时候，他总会用一种不正常的选择来面对这些东西。所以我想我们不要在面对面对我们的孩子对我们发出的这种这种声音的时候去告诉他，你只要掌握了生存技能，你只要掌握了一定的什么样的啊呃什么样的学历，你就会在这个社会上如鱼得水，你就会成为成功者。不是不要告诉我们的孩子是这样，如果我们的孩子从我们这儿仅仅得到了这些的话，那我想灾难就降临到我们的孩子头上。所以我讲孩子的心理问题不仅是他成长中的心有隐患，更是整个未来社会的隐患。如果我们把有德有才而无德的人送向社会送向人群，那么大家可以考虑，当他面临很多选择的时候，当他没有道德准则在要求他在约束他的时候，人都是要为自己的这毫无疑问这是，人的天性。啊所以当她面临这些选择的时候，如果我们没有给他足够的道德教育，没有足够的思想品质的教育，他会选择什么？呢他当然要选择利己的，呀他当然要选择适合我自己的，所以我想这种现状对我们今天的父母来讲已经是一个非常严峻的现实，这毫无疑问。因为我写了4本问题家庭的书，我接触了大量的家问题，家庭问题、孩子，我想问题孩子一个很显着的特征，就是过于自我，过于自私，在遇上很多面临选择的时候，他不会考虑对方的感受。那么这种人走向社会，他第一不懂得合作，第二不懂得为对方着想。那么第三呢他要选择的可能就是伤害了伤害人群，伤害社会，伤害他自己。所以我想对孩子进行道德品质的教育，并不是我们今天在这说的，我想也并不是我们简单的不要随地吐痰，要把脏东西扔到垃圾桶去，不是这个东西，不是这只是一些最起码的呃礼貌的规范，道德是什么？呢要在我们孩子做一个无私的高尚的人，而且是自觉自愿的去做，因为这样的人才是高贵的，才是有自尊的教育我们的孩子如何去做一个有尊严的人，自然这也意味着责任和义务。所以我想我要讲的第三个问题，我想就是家庭暴力问题，那么家庭暴力对我们今天在座的各位来说可能也并不陌生，那么在这呢我想问大家一个问题，就是我们在座的各位家长，你们在家里从来没有打过自己的孩子的，请举手，从来没有打过去自己的孩子，谢谢。非常少，举手的非常少，那么在座的各位朋友在你们的成长过程当中，从来没有挨过自己父母的打的请举手，谢谢谢谢，但是太少了你们知道吗？嗯所以我说家庭暴力在中国来说，并不是今天才有，它是我们传统中的一部分，甚至说是我们传统中的一个非常重要的概念。因为我们曾经就有这样的祖训，棍棒下面出孝子，啊不打不成才，我们有这样的祖训，啊但是在这我要讲的就是家庭暴力对我们的孩子意味着什么？呢我曾经写过一篇文章，在嗯国国家公安部的金盾杂志上发表了那篇文章的题目就叫家庭暴力，毁灭的是灵魂，啊家庭暴力的因果链毁灭的是灵魂。那么在这儿呢我要讲一个小故事，这是我那个问题，男孩在这个深圳晚报连载以后，啊有一位深圳的小伙子，24岁的小伙子给我打电话，一定要跟我谈谈，后来我说我没有时间，你给我发email吧，他给我发的EMAIL，那么他在EMAIL里边就写到他从小成长的经历，那么他呢家里是有有三四个孩子，那么这对父母教育孩子的方式是什么？呢不管老二老三老四犯了错误，只要是他们犯了错误就要惩罚老大，所以这个孩子从小就挨打，一直是受暴力侵犯的对象。那么在他走向社会以后，他在中学里边就因为道理性格而打过他的老师，那么在大学里边又因为这种暴力性格他无法与人相处，啊他认为与人相处的方式就是拳头相向，啊就是要打呀拳头就是老大，呀有拳头就是老大。呀所以说他在大学里边跟跟这些同学相处的时候，他也是大打出手，结果最后4年大学最后得了一个处分。一夜走出了小门，那么像这样一个孩子走向社会，大家可想而知，在深圳这种竞争非常激烈的社会，他找不到自己的位置，那么他到了公司里边去也是这样，他跟同同事无法相处，也是跟别人总用暴力性格，因为他觉得他没有尊严，那么他想要去维护自己的尊严的时候，选用的是什么方式，呢我打你你服了，我这就是我的尊严。所以我们可想而知，一个人总是被暴力侵犯，总是被侵害肉体的这种暴力行为侵犯，他是没有尊严的，没有尊严。所以我们的孩子有很多孩子，我们在咨询的时候其其中就有4种，其中就有一种孩子是属于4种，四四不待见的类类型的，第一呢作物不待见，第二呢老师不待见，第三呢同学不待见，第四呢自己不带见自己。你问这样的孩子他是个好孩子吗？他从来都会说no，我不是好孩子，为什么你不是好孩子呢？大家都这么说这样的孩子，我曾经接触过一大批，当我了解它为什么他们会形成这种观点的时候，有一个非常明显的特征，那就是他们是经常挨打的，经常被暴力侵犯的。曾经有一位有一位教育学家说过，一个人如果无法控制自己的行为和情绪，那么这个人可能只有三岁孩子的智力，也就是说我们的孩子在三岁的时候就学会了控制自己的情绪和行为，但是我们有的家长在孩子犯了错或者孩子孩子出现了问题的时候，道理相向，拳脚相加，实际上我告诉你，如果你在动手的时候，你去考虑一下我是在干什么，难道我连一个三岁的孩子都不如吗？你还会去动这个手吗？但是说句老实话，大多数的父母不懂这一点，这不能怪他们，因为我们的科学普及的不好，尤其是这方面的科学，这不能怪他们，所以说在我看来一个总被暴力侵犯的孩子是没有自尊的。那么大家想一想，一个没有自尊的人，他会珍惜自己，也会珍惜别人吗？他会对自己的前景有很好的预测吗？他会去努力的追求自己能够有发展的前景吗？不会的。人在这个社会上生存的第一要素就是尊严，一个有尊严的人出来受别人尊敬也会尊敬别人。那么同样一个没有自尊的人走到哪里都是会拿着伤害别人，不当一回事的，然后拿着他伤害他，自己不以为然的，所以大家可以我曾经到这个少年犯的这个管教所去采访过，我发现在这儿的孩子90%以上的是没有尊严的，没有自尊的，因为他们的自尊已经被践踏光了，已经被他的父母或他的他的朋友或者他的什么家人，因为他不是好孩子，嘛所以大家要要去总要去批他斗他，让他没有尊严。嘛那么他自己当失去尊严的时候，他用什么来夺回他的尊严？呢反抗、叛逆、伤害，让你感到痛了，他认为我找回了尊严了，这就是犯罪的孩子一种非常明显的心理特征。当他走进管教所以后，管教人员对他的教育，对他非常尊重的话语，对他非常尊重的一些对未来的设计让他，突然意识到噢原来我还是个人，啊原来我还是个有未来的有发展的，如果我好好干，我就会有很好的前景的一个人，啊这就是我们的孩子，我们的少年犯会发出的心声。他突然觉得他是个人了，那么在最初它受侵害的就是他的自尊心，受侵害的方式是什么呢道理？家庭道理，所以呢我想我们在教育孩子的时候，不妨学一下美国人的方式。我走访了很多的美国人的家庭，他们对孩子的这种欣赏，对孩子的这种赏识超过了我的想象。那么我在加州大学这个恰克教授在做客的时候，我就曾经发现他的这个呃儿子的房间里边，他那个大儿子的房间里边，整个的呃整个的窗窗窗台他那个窗台很高，整个的窗台全是奖杯，啊金光闪闪的，因为他这个孩子很有呃体育天赋，什么美式足球，啊什么网球啊都做得很棒，打的篮球啊打的很棒。那么当时呢我就说我说恰克，我说你这个儿子真有体育，天天才真是个体育天才，我说他真的是你的骄傲，那么恰克马上就给我纠正，他的儿子其实没有在身边，但是他马上就给我纠正纠正，噢不他说我的儿子即使没有体育天才，即使他不是个天才，他也是我的骄傲。因为他既然到我身边来，就是上帝的赏赐，他的一切对我来说都是值得我骄傲的，这就是美国人对孩子的赏识。在他们看来孩子没有错，如果孩子有错，错的是大人，错的是父母，不过错教育，所以我想我们是不是应该给我们的孩子也多一点赏识，呢即使他考得不好，即使他成绩很一般，那么我想他既然来到你的身边，他总是要他总是要给你带来很多乐趣的。我想可能既然它给你带来了乐趣，他就应该成为你的骄傲。那么我们再进一步讲，作为父母是不是也应该以我自身的完善，以我自身的提高来成为我们孩子的骄傲？呢那么最后呢呃我想有一段话跟大家去分享，那么这是我在这个呃那个啊还有一点我想要讲的，因为时间关系我想要讲的就是成功父母的6要素，那么我希望大家能够记一下，那么这成功父母的我认为的六要素，啊首先第一呢是宽容，第二是魅力，第三是渊博，第四是创造，那么第五呢是乐观，第六呢是倾听。那么下面我想跟大家来共同这个加深一下印象，我想跟大家共同来呃永读朗读一下我的这个成功父母6要素，好不好？好不好？大家说好不好？为了回忆一下我们的气氛，啊好，那么我来带头大家给我念好吗？好，我们成功父母的六要素是第一，宽容，魅力渊博，看到乐观，请听。好，我想大家可能还是不太熟悉，我们再来一遍好不好？好，再来一点宽容，第一，魅力渊博，创造乐观，请听。好，谢谢大家，我的演讲到此，结束谢谢。
