老师好，尊敬的爱好老师好，亲爱的大明星家人们，大家下午好。我是大明晨曦老师，很高兴呢看到现场435位今天的家长，每天如约的守候在313008十八大明星亲子大签，首先我们以热烈掌声欢迎大家的到来。好，今天我们继续学习孩子强词，强词夺理的家庭教育成绩分析。昨天呢我们已经对强词夺理这个词的字面意思呢有一个初步的了解，啊那通过昨昨天的学习，大家知道知不知道强词夺理，强词夺理是什么意思呢吗？不见得话嘛说抢直夺你就是胡搅蛮缠，就是呢无理抢辩，没理应说成有理，本来没道理，应说自己有道理，啊在强词夺理，非常棒，啊大家通过学生的学习呢已经对这个两词多礼了有一个初步的认识了。那么孩子之所以会抢制毒理，那是什么原因导致他会这么会学会了强词夺理？呢昨天我们学了第一点，第一个家长的榜样作用，就是我们平时呢我们大人在做错事的时候对，没有主动的去承认，碍于面子，举办的找借口找理由呢来推卸自己的责任。啊所以所以通过这一点来告诉我们大人呢做好榜样，因为我们的孩子啊在盯着我们，呢在看着在听着我们在讲话了。第二个就是呢不正确的表扬，也就是当孩子犯错的时候，要给予正确的引导，或者呢他错了你还表扬他，那么他以后就知道了唉做这个事情了，还是我的对我还能够受表扬，还能够钻空子，结果呢让孩子学会了找别人说话做事的漏洞，以后呢做什么事情，他总喜欢找别人的空子，钻别人的牛角尖，为自己呢找理由，找借口。孩子早起唉迟到了，没有早起开始找借口，妈妈你没叫我呀试试，呢学会了找理由，啊那么除了这两个原因，还有什么原因导致孩子会强词夺理？呢大家一起来思考一下。啊好，我们看到很多现在有很多空心圈的朋友啊已经坚持在这里听课。啊第三个原因，不当家庭教育引发孩子推卸责任。当我们的孩子在成长的过程中出现的问题，犯的错误，有的家长可能会过于的严厉，唉总要呢查出一个究竟出来，甚至是严厉的批评打骂，那么家长的严厉呢可能只能让孩子学会了，如果我犯了错，那妈妈肯定会打我，那我得找找个办法，想个办法呢躲个这躲过这一关。大家说他为了赌过非什么找什么借口，就会找借口。嗯三通的智荣妈妈说今天中午吃饭，孩子的筷子掉地下了，他就说筷子不好，是筷子的原因，对孩子他在你在家长处理问题的时候，你的教育不当的话，会导致呢为了躲避，甚至为了逃避责任，逃避惩罚，不敢承认自己的过错，而找更多的理由，长此以往呢孩子就学会了为自己的过错而找理由。所以说我们当孩子犯错的时候，我们可以用粗暴的方式来解决问题吗？甚至凶打骂，能不能用这种方式？你没有教你当孩子犯错误的时候，你没有教给他怎么样面对错误，他记住了你出现错误的时候记住了你是怎么处理的，怎么打他的，怎么骂他的，所以他选择了逃避，选择了推卸责任，甚至找借口，这个不是我干的，明明是他干的，但他就是说不是我干的，是别人干的，甚至我们嗯有些老人或者自己带孩子，包括我们自己带孩子的时候，经常会呢厉害，特别小宝啊嗯河北的韩霍妈妈说什么都是别人的错，和他自己没有关系，狡辩找借口不承认自己的错。就是你在处理的孩子的问题的时候，当孩子犯了错误的时候，呢你没有认真的去倾听去分析，而是呢运用粗暴的行方式来处理问题。孩子记住的不是你告诉他的原因，而是记住了你是怎么打他的，你是怎么骂他的。在这里我给大家举个例子，啊我看看大家是怎么样处理这个问题的，啊比如说孩子不小心被门夹到手，这时候孩子就哭了，那我想问问大家，你们是怎么处理的？孩子不小心被门刮被夹住了，大声的哭了起来。妈妈们来到了现场，大家说这个怎么处理？那荷兰的迪迪童妈妈说细心的安慰，不哭啊，唉南京的事要说你自己的啊是现场的，啊就当你是孩子呢现场就真实的出现了这种情况，你是怎么处理的？啊就讲你自己的想法。干净的师号妈妈说师号孔门，那孔门是什么意思？啊是不是说就怪这个门，啊包括在这给压住了啊夹着了。甘肃的伯伯说爸爸儿子捅他今年的薛礼妈妈说问问门痛不痛？河北的各位的韩后，妈妈说先看孩子的手怎么样？压出水了没有？赵庆的军卡妈妈说安慰孩子的伤口，然后分析佛山的唱唱，妈妈说先看严不严重，不河南的寒门说，你怎么那么不小心，呢这是另一种方法，啊你怎么那么不小心呢穿心，妈妈说自己下车要注意，噢柳州的果果嘛才关心他，嗯有一部分人说是在安慰他啊江苏的琼城妈妈，是自是你自己不小心吧下次要注意一点，噢同龄的文宇妈妈说以后要小心了，是真的，然后跟妈妈看看她的伤口。上海的倩阳杨妈小心一点，噢湖北的路妈说我说你怎么这么不小心？呢云南的郁郁慢慢说，告诉他下次要小心了。嗯新疆的元宝妈妈说告诉他是自己不小心碰到了，让他看看门痛不？嗯这位让他感受门啊嗯男人的家亲妈妈说，我肯定慌忙拿起手看，问，呢假如说没有啊同不同啊盐城的酒精吗？说过来，妈妈帮你看看。不要紧的，我们求很勇敢的，哦他嗯因为空心就没有核磁的适合妈妈说，安慰孩子。云南的治理妈妈说我我会呢先问是什么原因，甘肃的我妈说看家的严不严重安慰孩子，东莞的东为妈妈抱抱她，叫她下次呢小星星。唉我看到了有一位她怎么样教方法了，啊陕西的乐乐妈妈教会他下次怎样才不会夹到手。云南的云界嘛一嘛说拿着孩子看看，人有没有被他给弄痛了，啊我看再看一下有没有不同的做法的，啊唉我看到了有一位了啊玉安的杨宝宝说打门，就是你这个门哪夹到我孩子了，啊怪这个门啊那我那保定的嘉怡妈妈说我没吃它，我没吃给他，每次给他示范一次，然后呢用I又告诉他什么反应，他每次就不哭了，然后下次呢自己学我爱呀安徽的雅雅嘛先看一下手被压得怎么样呢？然后安慰几句香引同妈妈，啊她是这样的这样处理的，宝贝夹到手了，有时会说太好了，夹到手的感觉怎么样？南京的4号妈妈说下门道歉，你看你把门都夹痛了，你你得向门道歉，嗯也有一部分人慢慢说这些道歉，啊然后啊还有一个吉林的仙林妈妈说再告诉她正确的关门方法，碰上的字，陈晨妈妈说会问陈晨发生什么事，呢看看手怎么样，呢大家都想到自己的一些方法，啊先是安慰，然后看怎么样了，最后呢教给大家什么样的方法才不会呢夹到手。那我们看看有哪些有些妈妈呢刚才有一位妈妈是这么做的，啊孩子不小心被门夹到手了，哭大声的哭，唉可能有的人跑过去就说都是门不好，啊让我宝宝假手了，破门打他。你看老爸看了我打这个门，我打这个门，有没有这样的？还有的就是小孩子摔倒了，摔到啊磕到了地上了，你看我你这个破了地，呀我让我在这个山里头了，用脚菜地啊有没有？对老人，啊我们知道惠州的瑞马山，我们的老人也这么说的啊这个地啊扎实你这个地啊你让我再再给让我生几个，岛摔倒了，那通过这种方式，孩子明白了什么？大家想想看，假如用这种方式来处理孩子的问题，大家想想看，孩子他通过这件事情他明白了什么？唉我们看到有一个妈妈说到啊逐渐的话吗说别人的错，放学慢慢说都是别人的错，东营的东莞的东北妈妈这不是他的错，今天的云宝宝的不是自己的错，都是他人的错，所以他就明白了对不对？唉我假手是门不好，而不是我自己的问题。当我们用这种方式处理问题的时候，孩子明白了这样的问题，他学会了推卸责任，唉这个责任不是在我，而在于他。对于别人这样当孩子出现问题的时候，就会想到去别去找别人身上，从别人身上去找原因，而不会呢在自己身上找原因。所以大家是，所以孩子他就学会了什么？大家都知道孩子学会了什么，啊学会了推卸责任，学会了强词夺理，明明是自己的错，偏说不是自己错，唉我从小都是这么从小大人都是这么教我的，那不是我的错，那是那个门的问题对。我们要不要用正确的教育方式来引导孩子，如果用这种方式来引导，是不是让孩子学会了推卸责任，强词夺理，呢所以今天我们来到这里学到了，通过这个事例，呢学到了唉我们不能用这种方式来安慰孩子，放心孩子，对不对？在我们在座家人今天通过今天的学习有没有收获，啊这是第三点。不但家庭教育引发孩子呢推卸责任，甚至呢强词夺理，所以我们要采取正确的教育方式来引导孩子，不能既不能用打骂，这是用粗暴的用严厉的方式，也不能用恋爱的方式啊都怪这个门，把所有责任推给别方，让孩子学会了呢呃浙江的贝贝妈妈说怎么教？刚来啊那你得学习跟学习，啊你坚持学习了，你就知道知道怎么样去教了，啊男人的家亲，妈妈也是第一次来收听，啊好，我们掌声欢迎空气间的朋友，好不好？我们有掌声欢迎我们的空军请朋友。非常棒，啊越来越多的爸爸妈妈一起来的这学习，我们只有通过学习才能让自己明白怎么样用正确的方式来处理孩子出现的问题，让自己呢不急躁，不焦虑、不发脾气，不打骂孩子，就能够处理孩子的问题。第1个是自己的心态要改变，第4个原因，家庭教育观念不一致，为间接妈妈说平常心态非常棒，啊但我们知道每天坚持学习，唉我知道怎么样处理问题了，我知道这个问题是什么原因了，知道怎么样处理了，大家说是不是我的心态就平和了，处理问题就不会急躁，就不会呢乱发脾气，动手成呃甚至是大打出手，破口大骂，是不是？所以我们在座的家长要不要每天坚持在这里学习？啊啊贵惠州的运营模式必须的，无谓的商贸模式一定要。啊唉我们这边的新鲜模式这个经常你希望这样，老公想那样，所以说我们讲的第4点，家庭教育观念不一致，在教育这个这条路上面，呢这里第4点是非常要非常重要的啊就是教育的执行者必须呢统一意见，不能一个东一个西，啊特别是当孩子犯了错的时候，一个家长在教育，另一位家长呢在为孩子说情找借口，啊可能这一块这个呢比较是我们的嗯老人的比较多一点，啊可能也有爸爸或者妈妈也会呢坎坷，经常会这样，他还是个孩子，呢懂得什么呀大了就知道了。大家想想看，我们现在这么说，等它大了会怎么样？呢它还是个孩子，呢他现在犯了错了，你没有告诉他为什么错了，人都会长大了，他还知道为什么错了吗？我小时候都这么做的，我长大我从小到大都是这么做的，呀大家是不是会这么想我？妈妈也没告诉我，不能这么做，啊我爸爸也没告诉我不能这么做，啊所以等到大了问题就严重了，甚至是到了监狱了，所以说啊问题才是严重的，啊所以当孩子第一次做错事情的时候，我们没有告诉他哪些是不能做的，哪些是可以做的，没有告诉他是非标准，而以后孩子再做了什么错事，他就会怎么样？大家说说看，如果他第一次做错了事情，唉有人袒护，她认为他没有做错，唉没关系，等他长大了自然就好了。等到了一孩孩子以后，他再做错了事情，他就会说自己还小，啊以此为由不加以改正，甚至呢形成了做错事的这种习惯性。唉我说这事没什么大不了的，蛮不讲理，甚至呢强词夺理。唉我还小呢我还不满16岁，呢那个公安机关拿我没办法，是不是啊有没有这种孩子的？有没有？孩子小的时候，我们爸爸妈妈或者爷爷奶奶说他一犯犯错误的时候，妈妈说要严厉的批评他，告诉他这个事情不能这么做。但是有人另一方呢反持反对意见的一方来说，啊别了，吧孩子还小，呢那么孩子是不是学会了？唉我还小，我就可以犯错，是不是？啊在我还没有满16岁之前我都可以换作，甚至我打架杀人都可以是不是这样的。大家说是不是这样的？对小的时候带孩子犯第一次犯错的时候，我们没有告诉他哪些事情是不能做的，哪些事情是坚决不能做的，我们没有给他标准，而等到他长大了之后，到了16岁以后，你已经他已经分辨不出哪一种事情是不能做的，哪一种事情是可以做的，因为他已经做习惯了。对。他也甚至不乏甚至呢是法律这种废止了，不就是犯法吗？我打架呢我杀人了，我把别人打伤了，甚至我把别人捅了一刀了，唉没事，我还小呢我还不满16岁了。那么现在很多那种少年犯是不是也是因为这种情况，呢大家想想看是不是？我看到很多新闻啊在网吧里面，反正因为一句话没说好，就一刀子捅向对方捅过去，将对方呢同时呢大家想想看，他有没有想过这一刀捅下去是不是犯法？呢他有没有想过这是一种严重的问题，呢他是不是在想唉我还不满16岁，我还是一个未成年人，我可以犯罪，我可以不坐牢。对今天大家听的这个是不是有一种感触？孩子从小要不要教给他正确的习惯，告诉他正确的是非观，小的是犯小错，大了时候如果你小的时候没管他，没有告诉他什么是对的，什么是错的，什么不能做，什么能做，等到了大了，他不知道是哪个是对的了，什么都可以做了，他也控制不了了。所以这种做法呢非常的不妥，他让孩子学会了不讲理，还学会了为自己找借口。所以呢在这里呢我希望呢作为教育的家长，爸爸妈妈们在教育孩子的这个方面呢一定要来统一意见，意见统一，不能各搞一套，让孩子在这其中呢装了一个空子，大家明白了没有？反正有人袒护我，所以通过今天的课呢大家一定要明白在教育一定要呢和夫君和爱人呢意见要统一，这是第4个原因。家庭教育观念不一致，导致孩子的强词夺理。第5个，强求孩子做他不想做的事情。有些事情是家长的一厢情愿，并没有征得孩子的同意，唉就让让孩子去做某件事情，孩子不愿意去做的事情。那么这件事情这些事情有没有？我想听大家的一个举几个例子，啊再来举几个例子，就是当孩子他不想做某件事后，我们的妈妈呢就强求孩子做某件事情，啊我们看看桂林的间接妈妈，啊我出去打了暑假工，回家之后叫他读经，他就说他不愿意，我强求他了。吉林的家迷茫说孩子不爱读经，我强求他读了，背着的愿望说他不想吃饭，爷爷就强求他吃了。呃重庆的某某妈说到兴趣班，嗯有的还有的妈妈啊为了让他不输在出保起跑线上，给他报这个班报那个班，啊还有包括小朋友啊小宝，陕西的石井家嘛说，我强求他吃饭，他不吃我进去喂给他吃。嗯看我们四川的程程妈妈一岁的小宝啊强求孩子吃饭，原来在这里慢慢的从来不主动做作业，只能硬来。福宝的双宝宝说我家大宝了，他不喜欢吃蛋黄，我强求他吃了，就穿的好羽毛说孩子不喜欢吃茄子，我硬喂它吃，并说小孩子挑挑食长不高？嗯北京的邻里嘛说不吃饭，就把它呢强按在椅子上，你吃不吃也得吃，吃也得吃，不吃也得吃，是不是这样的？湖北的上班，我说我家小宝宝不爱喝水，我就言我就强求他喝一口，再喝一口，再喝一口，再喝两口，再喝三口。韶关的叶萌说，一个空心群的妈妈，啊我的孩子很不喜欢写作业，读书也不愿意，还是自己生活在一个很悲催的大田里。山西的太原荣妈妈说，孩子不想读书，我强求她读。嗯河北的瑶瑶妈妈说要求要求强求孩子呢上学，湖南的萱萱嘛说不想洗脸，双阳我就强求他去做，江苏的骏马说女儿想自己吃饭，可他吃不好吃的，满地都是，所以妈妈呢是想喂它吃荷兰的骑妈，儿子5岁，一个14岁，啊儿子，我儿子睡到10点多，我老想起床不起就会打他，大家都说出了，自己是怎么样？平时是怎么样？强迫自己孩子做事情的，啊大家想想看，我们越是强迫孩子会怎么样？越反抗他愿不愿意？他会不会主动去做？啊你你哪怕他不做，你打他打多了，他是不是反抗呢？甚至你用你的权威来压迫他，今天吃不吃，不吃也得吃，吃也得吃，做不做你不做也得做，做也得做，就是这样的。让我们孩子听到这样的话，他会是什么感受？他是不是害怕？甚至有些反抗，但他不得不做的时候，你想想他是不是情愿去做这件事情，呢是不是主动去做这件事，呢是不是很有积极性？不情愿，对不对？赤峰的话，凯妈妈说不情愿，北京人你们心里不舒服会发脾气，这真的成这么的就发脾气了，哭闹了，时间异常，他不仅学会了怎么样与你对抗，怎么样和你打脾气，唉市场斗争模式怎么样任性，甚至呢他还学会了强词夺理，唉不是我想方设法给自己找到可以不做的理由，让我吃饭，我就说我肚子饱了，我吃饱了，那你他吃饱了，你还能让他怎么样，呢然后孩子不做作业我马上就做，我现在很困难，等我早上再做吧他是不是学会了找为为自己找理由，他不仅学会了强词夺理，还学会了反抗，学会了和你发一起的发脾气和你对着干，时间一长就让孩子呢学会了这种强词夺理的一些不良习惯。大家想想看这些事情是不是他自己，这是他自己的事情，呢吃饭是不是他自己事情？做作业是不是他自己的事情？喝水是不是他自己的事情？既然大家都明白是他自己，为什么我们要强迫他他不吃饭，你把碗收了，等到饿了也没得吃，只有等到下一餐才能吃，他是不是就知道了唉吃饭的时候就是吃饭的时候就得好好吃饭，甚至有的那么噢，小孩子不吃饭我就哄着他吃，这是讲东西给他吃，讲零食，甚至呢端着碗，所以他十几的路从这里吃到从从客厅吃到厨房，然后从厨房要吃到厕所里面，然后从厕所里面直到楼下追着跑，是不是有这种妈妈呢那你大家想想看这种行为，折腾带给孩子是什么习惯呢强迫他？不愿他不想做的事情，他不仅磨灭了孩子的主动性和积极性，而且让孩子知道这些事情都不是我的事情，都是妈妈来帮我做的事情，包括洗衣服、擦地板、洗袜子、吃饭、睡觉，这些事情都是妈妈的事情。那我想问问在座的爸爸妈妈们，爷爷奶奶们，你想做这样的一个可以说是保姆开始的保姆，啊你愿意做这个这个保姆吗？抱抱的所有的事情都不愿意是吗？好，给自己展示过今年的课，呢我希望大家要做一个非常智慧的妈妈，学会让孩子什么时间干什么事情，固定的时间做固定的事情，准备承担责任，不是爸爸妈妈什么事情都包办了，其实你包办呢其实就磨灭了他的一种积极性主动性。吃饭所有的事情都是本来是他自己应该做的事情，你剥夺了他的权利，在那学会了做任何事情先找借口，什么事情都不想做，都想依赖性，都想依赖爸爸妈妈，强词夺理，唉我不想吃饭，我想喝水，但是我又不想去自己去打水。对找借口，啊妈妈帮我倒杯水，我现在累了，我正在写作业了，我正在玩。呢你帮我倒杯水。吧嗯嗯我也分享一点我家儿子的啊我家陈志远刚开始吃饭的，一岁之前他是妈妈喂的，但是一岁半之后，一岁之后，他才第一次试着自己用筷子吃饭，他看大人都是用筷子吃饭的，然后他就自己拿着筷子，啊有一次我们没有管他，他就自己拿着筷子在那里搓啊搓，然后把那个饭呢搓到地上，然后怎么样？他的柿子把那个饭怎么样？拔到嘴里面去，然后拔了半天呢一下子拔到地上呢拔一地的，然后深圳拔一身上的，然后桌上拔一桌子的，但我们看到这样非常嗯觉得孩子挺棒的，噢自己学会怎么样去尝试着去做一件事情，但是我没有说他唉你把饭全部掉地上了，啊这是第一次他第一次在他在他是姑姑家里面吃饭，唉第一次呢看到大人吃饭呢用筷子吃饭，他就自己也拿着筷子这样试着吃，我们鼓励他去做。然后回到家之后呢自己也慢慢的这样尝试，唉我们教他怎么样捏筷子，然后然后捏筷子要捏下去一点，不能捏的这个头，筷子太高了，打饭的全部一抓呢他想要把饭拔到嘴里面，又拔拔到拔到碗旁边去了，慢慢的这样一次次的教他怎么样吃饭呢？现在它能够从一岁半开始，呢他就能够自己用筷子吃饭，用勺子吃饭，而且吃得非常好，掉的饭呢越来越少，现在呢基本上不叫饭。对牌子的这些习惯，呢不是说我们害怕他犯错，但是不让他去做。唉四川的好姨妈说我儿子一次一岁半会自己吃，呢非常棒，啊所以每一个宝宝都是一样的，只是我们没有去培养他，孩子的任何事情都需要时间去培养他，不是说他你教他一次他就会了，是只要是只要不断的去训练他，孩子犯错不可怕怕的是你不让他犯错，害怕他犯错，甚至呢把他错了，包在里面，让宁愿他不犯错，让自己来让自己来承担，让自己来包办，他所有的习惯就在这生活中小事就慢慢的养成了，包括呢吃饭、呐睡觉、读书，读经典，他早上晚上是一个人睡觉，现在已经养成了自己睡自己的房间，早上每天按时起床，妈妈读经的时候她会主动的起床，所以这些习惯呢是我们大人从小这样呢慢慢的去培养他的，而不是说等到到等到他大了，他就会做了。那么甚甚至很多大宝四五岁了，还有人在喂饭，这不是他不会是我们没有教他，没有教会他，但他教会了他就非常开心。因为他三岁之到了三岁之后他就有自我意识了，他什么事情都想要自己去干了。所以这个时候你如果没有教会他，然后你又包办它，它就形成了一种依赖性，什么事情都不想干了，一旦离开你，甚至呢离不开你，半步都离不开。大家说是不是啊是的，现在陈志远他已经每天不但自己呃睡一个房间，还每天晚上呢和爸爸妈妈说晚安，爷爷奶奶晚安，然后自己就回到自己房间，但是有时候他也想和我们一起睡跑过来。唉妈妈我想和你今晚上我想和你睡，今晚我和我想和你一起睡，但是他们呢要坚持自己的原则。唉不可以，啊嗯我们每个人都有自己的房间，所以呢自己要睡自己的房间，是不是？妈妈这样一说，嗯那宝呃陈志远呢他也听得懂，还是自己乖乖的又回到自己房间了，又可以自己睡觉了。所以这些习惯呢你只要交给他，告诉他他也听得懂，不害怕。第一次他可能觉得有点嗯第一次呢第一次刚开始睡觉的时候，爸爸妈妈呢妈妈是先陪着睡了，然后再走开了，后来慢慢的他自己一个人睡了，这是一个过渡期。现在宝贝是两岁05个月，有时候尿床嘛尿床，就你就你就隔一段时间去，隔几个小时你就抽，帮他抽，就是抽它料嘛它慢慢的你时间一长它养成习惯了，唉到时间它就要添加量，要第一个要染成半夜也不哭闹，挺好的。好了，这个事情就讲到这里。啊第6个家长做事呢过于教条，特别是很多孩子啊对于孩子做过的事情，很多家长可能会一定要追根究底，问个明白你为什么这么做？呀你为什么把碗打破了？你为什么这么晚起床，呢你为什么不吃饭？呢你为什么打他？呀你为什么要碰它？呀你说孩子说不说得清楚，大家想想看，他能不能说清楚我为什么这么做？对成都的涛涛妈说，我们确实问了好多为什么？大家想想看他能说得清楚他为什么这么做吗？他可能是他嗯无意中做的，也有可能是他自己不小心做的，你他能说得清楚吗？有些事情根本就没有，为什么？这就做了，做不清楚，先看家嘛说说不清楚，要知道有些事情没有为什么？尤其是孩子，他高兴的时候可能就做了，你一定要让他说出个理由来再想想看他就怎么样，没理由他怎么样，呢他说不出来怎么办？你要硬让他说嗯常州的Tom说编吧怎么编？啊我下边的说法那他只好去生拉硬拽找借口了，是不是？是不是他就学会了找借口了？可能孩子还小，他是一时兴起，或者说无意中做的事情，我们的应收他就问个底朝天，打破砂锅问到底你为什么这么做，啊你为什么要怎么样？啊你为什么哭？啊你说他知不知道为什么要哭啊这样的？慢慢的呢孩子就学会了做什么事情，他都要找个理由出来，我为什么要这么做？等到你妈妈问的时候，我就告诉你，是不是啊甚至给你给老师给其他的人，问他为什么能的人，是不是？所以有的事情呢不需要了，太认真，你只要告诉他哪些事情是不能做的，哪些事情是可以做的，你只要学会倾听，你就问他发生什么事情呢怎么了。当孩子哭的时候你就说怎么了？发生什么事情呢？准备倾听。这是我们讲的孩子他为什么会强词夺理？大家说是什么原因？呢是谁的原因？呢我们讲了6个原因，第一个是家长的榜样作用，第二个是不正确的表扬，第三个是不当的家庭教育引发的孩子推卸责任。第4个是家庭教育观念不一致，第5个是强求孩子做他不想做的事情。第6个是家长做事呢过于教条，原因都在我们自己身上，对不对？所以通过这一课的学习，大家明白没有？孩子为什么强词夺理了？当你运用了你做了哪一条？比如说你强迫的孩子做什么事情，或者你自己做了哪些榜样给孩子唉宁夏的心仪，嘛我说这6个原因我都有，啊那你明白了为什么？孩子被强词夺理了吗？可以了。我们只有在这里呢坚持学习，从自身改变开始，提升自己学习，教育孩子的能力。大家说是不是啊，所以我们在座的各位家长，我们要不要每天坚持学习，啊大家要坚持上早课，坚持分享，坚持读经，坚持宜家，坚持呢听yy，坚持下午的课程，通过每一节课，每一个老师的分享，每一次，每一个老师的讲课，每一个每一位家人的分享，我们都能够收获自己想要收获的东西，不是孩子的问题，都是暂时的。只要我们不断的去学习，提前的知道去预防哪些问题。唉我知道了孩子在某个年龄会出现什么问题，我知道怎么样去处理。这个时候我们的心是不是非常的平静，呢首先我想要借此我想要给现场的846位啊精进的家长，能够坚持在这里来学习，努力的改变自己改变自己的心态。我们给他们展示好吗？给我们现场的847位精进的家长一起热烈的掌声好吗？我们今天上课的啊人越来越多，啊从600多人一直增长到了849人，我希望听课的人数在不断的上升。我希望有一天能够突破1000多人，啊大家有没有信心啊希望通过学习来影响周围的人，啊有更多的我发现现在很多空心圈，越来越多的，空心圈来到这里来学习，啊不管是你是请了教材还是没有请教材的，能够呢坚持在这学习，您就会有收获。好了，今天的课呢就到这里。感谢大家的坚持的年轻，感恩徐胜老师爱好老师为我们搭建这样一个高能的学习平台，跟所有指导老师义工妈妈们的辛勤付出，感谢所有坚持学习的静静的爸爸妈妈们爷爷奶奶们，我们最后用热烈掌声送给大家。好了，今天课就到这里，明天同一时间再见。
