当他服刑满了以后，回到这个社会上不久他又犯罪，那么根据法律规定，呢重新犯罪是要加重处罚。那么如果他在犯罪受到处罚之后，出来了刑满释放他还敢犯罪，这种人一般就有一定的原因，了那一般他讲不犯则已，犯就要值，什么叫值？呢比如抢银行的，很多都是有犯罪前科的人干，也就是说他们制造的往往是重大案件或特大案件，那么这两类人呢对于社会危害那么大，于是学者就去研究我们怎么样减少惯犯和累犯的出现。结果在这个研究当中人们发现一个问题，这些犯罪人就这两类，一个是惯犯，一个是累犯，他们大多具有犯罪的早期时，也就是说呢这些人往往是在第一次犯罪的时候还是未成年，那么我们国家也有一些学者做这方面的调查，他们就发现呢人第一次犯罪的年龄越小，他后边重新犯罪的几率就越大。于是呢这个研究让人们发现一个问题，真正预防关犯罪的关键是未成年是人，在一个特殊的时期，就是在十几岁的年龄，那么这个十几岁呢也就是从十一二岁到十八九岁，很多的这个犯罪人他的初犯的年龄大多都在这个年龄段上，有的孩子早一点是十三四岁，晚一点是十五六岁，再晚一点十七八九岁，那么当然他们算了一个高峰值呢是在15岁上下，所以呢他们就开始关注这个青春期和犯罪预防的关系，那就要研究这个这个阶段到底因为什么导致人在这个阶段容易出问题。那我们做家长的也知道，孩子在十二三岁之前往往都是非常的嗯懂事或者非常乖的，可是呢当孩子进入到中学，当他进入到初二初三高一这个阶段，你会发现这个孩子很多时候不听话了，有的再早一点是五六年级小学五六五六年级就开始不听话了，实际上呢这个时候呢我们讲它可能就是青春期的一种表现，所以呢我们现在来分析一下青春期和孩子成长是什么样的关系，成长本快乐烦恼却不少，成长的故事乐中有痛，他们为何不喜欢与父母交流？他们为何与家长们格格不入？青春期身高的迅速增长究竟会给他们带来怎样的心理变化？那么如果一个孩子是不是进入青春期，你看他的身高在短短的时间内迅速变化，因为我们知道平时孩子是唉几公分长就是两三公分，它长一年长两三公分，但是在青春期呢往往是一年可能就长半个脑袋，也就是说我们说它是十几公分，甚至呢我们有时一年多不见这个孩子，从你的肩膀一下变到了比你还高的这样一个高度。所以青春期第一个信号就是孩子的身高变化，而跟他身高变化的前后，他会出现性功能的这个特征，比如说女孩开始来月经，男孩开始排经，那么这个阶段呢她从生理变化会引发一系列的心理变化。生理变化呢我们讲第一是身高，而身高对人心里有什么样的变化呢？这个心理学家曾经有一个有趣的实验，他们这个实验呢就是让成年人去理解孩子们的心理怎么做。呢他设计了一个这个孩子和家具的这个比例的关系，模拟做一个成年人，把成年人当做孩子那样的一个家庭的模拟这么一个家庭，啊比如说10岁左右的或10岁以下的孩子，他的高度他和桌子的高度可能是差不多接近的，然后他的身高肯定没有冰箱高，那么一样，如果我们把成年人1米70作为一个标准的话，那么这个把他作为10岁的孩子，那桌子也得涉及到1米70上下，那么当家长进到这个实验室以后，他们发现一种久违的感觉，桌子呢在自己的鼻子上下，这个冰箱的门呢很高，那么电灯的按钮可能还得跳下来，才能按照，那么上床呢床也在高度到自己的胸这个位置，往上爬起来还是比较困难的。所以家长呢参观这个东西以后，就感觉到唉呀找到久违的了，又回到童年的感觉，那么心理学家呢让这个家长在参观之后，要写下自己的感受和留言。有的家长就提到说现在我知道孩子为什么那么好奇心那么重，因为他们看什么都看不见，那么现在我知道孩子为什么对大人这么依赖，因为很多事他自己办都很困难。那么这个说明什么呢？就是说在人仰视的时候，它必然对周围的环境有一种依赖，或者说它有一种迫不得已的服从。但是当我们的目光变成平视，甚至变成俯视，也就是孩子呢过去看父母是这样的仰视的，突然一两年之内就变成了平视甚至俯视，他的感受是什么？呢他的心理就会发生了变化，这个变化呢我们概括这样几点，第一呢是他的独立意识增强，独立意识增强，呢孩子会突然有一天感觉到嗯我跟周围都是平起平坐了，你们这时候跟我说话就得客气点。那么有很多家长是这样，比如说孩子小的时候不听话就打，啊有些爸爸呢是教育孩子比较简单，只要不听话我就揍你，结果有一天发现这回再打的话是两个人肩膀一样高了，真打起来不知道谁能打过谁了。所以儿子当被逼的就是说你别再那什么了，啊所以父亲就发现现在已经没有教育孩子的方法，因为他已经跟自己同样的高度了，有些孩子开始回避，大人有些事情，因为他觉得父母还认为把他当孩子来管的话，他很不愿意，所以呢他就会有一种独立的意向，这个独立的意向呢表，现在在这个年龄段的孩子，呢他开始干什么事情，他不愿意父母来介入，所以我有一个家长说什么叫青春期？呢青春期呢就是青春期之前，孩子一回来先跟爸爸妈妈报道唉我回来了，今天老师说我学习怎么怎么好啊等等等等，说如果有一天这孩子回来了，一进门以后，嗯然后放下书包就或者进了他自己的屋子边，把他门一关说这就是青春期了，这个家长说这个话我觉得非常形象，就是说他开始不和家长交流了，他有些事情不希望家长知道了，他觉得他有自己的一个领地了，这独立意识出现。第二个心理现象变化就是逆反心理的出现，小的时候尤其是刚上学的时候，一般大人都会嘱咐唉，你外头到外面去不要跟着别人走，人家如果叫你干什么，你不要跟着去，人家给你吃的，你不要吃，现在竟是拍花了的，把你拍走等等等等，一般都是嘱咐什么？呢要孩子注意安全，坏人要防着点。那么这个话小的时候呢他可能会听完以后很认真，那出去当有一个陌生跟他说话的时候，你会发现一个七八岁的孩子，他往往对周围人的目光是警惕的，但是当她一下进入到青春期了，她和一般人都一样高了，这时候他开始胆子也大了，他开始想你们别骗我了，你们说的事我到现在没遇到，所以呢你们就老骗我老护我，现在你们说什么也不用了，我自己都懂了，甚至呢你说的那些东西，过去我当真，现在知道上当受骗了，以后你再说什么我也不信了，啊所以就说假作真来真医假他开始出现逆反，你越不让做的事情我越要做。那么第三个心态的出现呢是自尊心增强，这个自尊心增强，呢在青春期的孩子当中，呢尤其在学校体现特别突出。那么小学的时候呢，老师说什么孩子呢还是很怕老师的，甚至呢就是说不敢顶嘴，不敢有太多的反抗行为。但到中学，如果老师对这个学生态度稍微不好一些，那么这个中学生可能就会觉得自己的面子受到伤害，会做出一些对老师的不满甚至攻击行为。所以我们曾经看到一些案例，就是学生对老师的攻击大多发生在中学，而不是小学，他自尊心已经很明显的增强。第4个特点，呢这个青春期的孩子呢他在对一些问题的看法思维方式上也在发生了变化，这个变化呢嗯最重要的是他这个认知的能力在变。我们知道小孩他对于外界的理解，他往往需要形象的东西，需要具体的可感知的。啊比如说我们告孩子要做一个好人，那么什么是好人？呢他就觉得很抽象，他不明白，于是呢让他看一部电影，啊比如说我们看雷锋的故事告诉，这就是好人，他就明白了啊这样做是好人。那么如果我们讲善和恶的时候，那孩子很难理解善恶的概念，什么叫善呢什么叫恶？呀那么你要讲这个孩子很难理解怎么办？呢我们弄一个小白兔，弄一个大灰狼，从外观上从他们的行为上就可以看出，柔软的不欺负别人的就是善良，而老想着吃别人的带有攻击性的，这就是狼就是坏人或者饿，那么这个呢是他早年理解问题的一种方式，但是人进入到青春期就不是这样，这个时候它不需要太形象化了，太动化了，他需要的是什么？是需要一种思考，唉到底什么是好，什么是坏，什么是善，什么是恶？这时候他会去寻找书本，去寻找一些东西，根据自己的生活的这种经历，根据周围人的一些变化，他来判断唉这个好这个坏，所以他在这个时候认知能力有所提高，但是呢这个能力还是和他的社会阅历密切相关，所谓社会阅历就是你见人的多少，你看有些离家出走一些孩子，他反而呢对这种社会的这些能力很强，相反在家里长大保护的孩子，它在这方面比较弱，可是呢他不认为他弱，他认为他已经到了一定层次，所以人到青春期的时候，他的认知也出现了一些不协调的现象。第5个特点呢是这个在青春期呢他的同伴影响力上升，我们知道有些问题他很难面对，所以这个时候他就要寻找新的帮助他的人，那么这个呢往往就是他的同伴，反正在这个阶段的孩子大多都有一个自己特别要好的，有那么一到几个好朋友，而且特点是什么呢、年龄接近、性别相同。那么在这种情况下他们无话不谈，当每个人遇到麻烦的时候，都会告诉他这些最好的同伴，然后同伴会一起来帮他出主意，甚至帮他面对这些问题。那么最后一个心理特点呢就是性意识的觉醒，这个觉醒呢而且它还有一个特点，前面我们讲了同伴影响力上升，交好朋友，而这个同伴同性别的交往也代表什么？呢他知道异性和自己的不同，那么我们表面上看他们之间是分开的，实际上他们心里都开始关注了对方，那么性意识的觉醒呢也会让一些孩子呢就是关注性问题，而且呢呃会发现异性交往的那种快乐，啊也就是我们常常讲的很容易出现初恋成长本快乐烦恼却不少。成长的故事乐中有痛。曾经父母心里的乖孩子，老师眼中的好学生，而如今他开始上网，他开始爱玩游戏，他开始与同学打架，他开始与父母抗衡。是什么原因让他们的行为如此异常？我们知道心理一旦不平衡，它就容易出现冲突，一旦冲突的话，它就容易出现行为问题。那么常见的行为问题有哪些？呢首先第一点就是我们最常见的就是孩子的偷盗行为，他自尊心和成人意识，他特别想模仿成年人的一种生活方式，比如出手扩张，穿的衣服很帅等等，这个时候他对前台的要求明显增强。如果家庭得不到满足的话，很多孩子在这时候会出现一些拿偷的行为。那么包括像我们现在的这个电脑出现，网络出现，孩子有喜欢一些碟，喜欢一些游戏，那么他老去买得跟父母要钱，不好意思想去网吧没钱，于是呢就开始想怎么样得到钱，所以最容易出现一些在这个阶段去偷去抢去拿。那么第二种呢就是常见的行为问题是什么？呢就是由于不安全导致的结交不良伙伴。很多孩子呢在这个成长过程当中，他闹他想跟父母闹独立，但他事实上达不到这种独立的水平，于是他需要伙伴。而有的时候呢这个学校比如说这个地区像社区一个学校风气不好，那么什么样情况下往往比较安全，尤其对那些学习比较弱的啊学习能力比较弱的孩子，啊或者身材比较瘦小的孩子，他往往需要结交一些有势力的有有有，体力的，甚至比较霸气的孩子，他只有接近他们他才会不受到他们的欺负，因此这个这个时期孩子很容易结交不良的少年，结果呢出现被他们带坏学坏。第三个呢就是出现暴力倾向，那么刚才讲他这个时期呢生理发育要先于心理发育，他遇到麻烦的时候，呢他的智慧还是跟不上，所以呢很多少年呢它更多的倾向于是力量，那么这个力量有几种，一个是自己很强壮，那就自己能解决问题了。如果自己不强壮，那就找一些伙伴来增强自己的力量。但是呢增强力量的结果是什么？呢往往他们是以一种以力量的悬殊来战胜对方，也就是暴力倾向。这个暴力呢往往比如说以一种攻击的方式，以各种各样的表现会出现这个到最后导致伤害，啊啊导导致这种甚至也有杀人的行为。此外呢有些孩子呢还会出现这个性方面的问题，刚才我们讲到它这个性性意识的觉醒和这个生理功能的出现，那么如果这个孩子在这个阶段没有一个很好的升华，没有其他的兴趣吸引他，很容易呢被这个一些黄色录像啊或者网络当中的一些黄色的东西啊或者一些不良的书刊，呀那么去吸引吸引他了以后，呢当他一旦陷入其中，就像有的孩子讲满脑子都是这个问都是这个事情，然后就想尝试一下，有些孩子由此就开始去寻找自己弱小的或者容易下手的对象，去尝试一下，导致发生强奸行为，成长本快乐，烦恼却不少。成长的故事乐中有痛他们的巨大变化，让父母有些担心，让父母有些焦虑，孩子们到底需要什么？父母们应该怎么做呢？当发现我们的孩子进入到青春期了，也就是说孩子的身高变化了，他开始进入到一个年龄段了，十几岁十二三四岁，那么开始有点脾气了，啊开始不理父母了，那么父母的教育方式应该及时的调整。我在第一讲当中呢强调这个问题，就是孩子的问题是大人造成，所以呢当孩子他在发展过程当中，让大人随时调整自己的教育方式，那么我建议这么几点，第一，呢也就是说呢在口气上要有意的调整，因为当孩子跟你一样高的时候，我们要尊重它，甚至还要早一点，在青春期快进入的时期我们就要调整，有些事情要开始跟他商量，那么这种叫命令的口气变为商量的口气，这样让孩子感觉到唉爸爸妈妈是在跟我商量，他们挺对我挺好。第二，呢是要是孩子为自己的同事和朋友尊重代之，有很多家长说自己看着他长大的，我把他养大的，所以呢他就得听我的，没有什么好说的，我说要检查你作业，你把作业就得拿出来，其实呢这种方式很容易伤害孩子的自尊心，比如我今天考试成绩不好，我真的不希望你发现怎么办？呢很多孩子就是能不能不吭气，尽量不吭气，啊或者我今天想去网吧玩了，但是我回来我就知道爸妈是不让我去网吧的，他一定要说我。那么像这种情况下，父母一旦发现孩子有这样的问题，怎么样去跟他谈？啊比如说孩子今天下学晚了，你估摸他去网吧了，进屋以后他吃饭，吃完饭呢他要当他进屋写作业的时候，唉你等一会我有个事儿哈想跟你商量一下，那么什么事情呢？嗯你是不是非常喜欢到网吧去玩，对吧？那么也就是说呢你在这个过程当中跟孩子交流，然后让孩子说你这个去网吧你收获，你得到什么？你有哪些收获，那你失去了什么？你在这个时间段哪些更重要，你应该先做哪些重要的事情？那我想孩子如果要这样跟父父亲谈话或者跟母亲谈话的话，他也觉得这个事挺重要的。嗯爸爸妈妈这么一份正经跟我谈，所以他也会引起重视，相反你一顿臭骂，他只是觉得哼下次再说，哈下次只要你不知道我还去。那么第三个问题呢就是要让孩子参与家中的大事，让他分忧分责。孩子的成长我们要有这个意识，这个意识呢就是说我们要把他看作大人，同时让他自己知道他是个大人。那么这个最重要的是什么？呢其实父母在生活当中也有挫折，也有烦恼，那么我们可以把自己的烦恼告诉孩子，比如说爸爸工作很辛苦，啊我也不想这么干，但是没有办法，那么我后在工作当中我遇到什么麻烦啊跟孩子也适当的倾诉，让他知道大人在生活当中很不容易，因为孩子知道自己学习很不容易，但他不知道爸爸妈妈很不容易，她就觉得爸爸妈妈管她是应该的，她是从来不去考虑爸爸妈妈，所以呢他不知道你们大人的痛苦，不知道你们的麻烦。那么我觉得大人要有意识的在这个阶段开始跟孩子交流，把自己的这种呃麻烦，把自己的这种劳累辛苦以及家里的一些这个问题告诉孩子。我记得有一个孩子上网，他的妈妈曾经在校门口贴了一个悬赏通令，说是谁能帮我孩子戒除网瘾，我就赏他1万块钱。当时我记得和这个妈妈我做嘉宾在谈话的时候，我跟他讲，把你这1万块钱收回去，让他跟你他妈妈是开出租车的，让他跟你一块出出车，你在周末的时候你在晚上的时候让他陪陪你，让他知道你工作多么不容易，你挣这点钱多么不容易，让孩子理解家中的这种责任。第4点呢要善于从孩子的态度发现自己教育方式中的问题。那么如果说你发现孩子跟你很恨，跟你不讲理，你首先要想想你对孩子是否讲理，你对孩子是否尊重？如果你对她说话，比如说你从来不跟他大喊大叫，当他有一天跟你大喊大叫的时候，你跟他讲不许这么高声跟我说话，我从来没有高升跟你说过话，这时候孩子会觉得是没有理由。所以呢我们要在这个过程当中，从他的态度来发现自己的问题，你以什么样的方式对孩子，孩子就会以什么样的方式对你。此外呢要关注孩子最好的朋友和相关的，家庭背景。刚才我们提到一些孩子在这个阶段，他特别需要同伴的支柱，而这个同伴呢是近朱者赤，近墨者黑，所以呢你要想了解孩子的心理，你不要直接问他，比如说你为什么总跟那些不好的孩子在一起，其实这是它不安全的一种表现。它不安全刚我们前面分析了，它只有不安全感，它才会接近这些不好的孩子。那么还有一个问题就是你也不知道他接触什么人，所以呢这个时候你要真正了解孩子，你不妨借着他过生日或什么，把他是好朋友请到家里来。唉在这个过程当中你可以了解他最好的朋友都是什么样的人，同时这些孩子的家庭是什么样的，你基本就可以判断这些孩子的他们的这个情况基本情况。此外呢要关注孩子的兴趣所在，他有很多问题不跟家长交往，不跟家长交往，你去问，有时候问不出来，有一个家长跟我形容哈说你上学辛苦吗？还行，功课学习累不累还行，有什么问题吗？没什么。他父亲说多不过仨字，就是俩字仨字回答我，我怎么跟他交流？我说这里头就有一个办法了解他的兴趣，他在这阶段除了学习，包括他的学习，他对哪门课感兴趣，然后学习之外，他对什么感兴趣。如果孩子有一个良好的兴趣，我们要如果培养他发展他这个兴趣，孩子会觉得你理解他，甚至你和他之间有共同语言，否则的话孩子就觉得跟你没话，你也甭问我了。第7点呢要给孩子以信任，孩子在成长过程当中会有一些问题，但是遇到问题的时候，呢我们家长不要过分的快速的猛烈的反应，要指出他的不对，但是呢应该有一种态度什么？呢就是我跟你分析你这个行为错在哪，但是我相信你会改。那么第8点呢就是为孩子的善良成功、负责任这些品质而骄傲。我们很多家长很在乎孩子的成绩，对人家讲我这孩子考试门门功课优秀，不优秀的孩子父母就没有什么可炫耀，的了错了，我觉得孩子在成长过程当中他的善良，比如他帮助别人，他甚至牺牲了自己某一件事情去帮助别人，遇到这种情况，我们父亲或者母亲会对别人讲，唉呀我这孩子真是老实，也非常善良，你看他帮助了别人，那么孩子会觉得这个事情他仍然有价值，这个人会被别人尊重。所以呢在青春期这个阶段，如果我们教育方式得当的话，我们的孩子就会健康的成长，他的名字叫梦想叫希望。他渴望家的温馨，学校的温和、社会的温暖，成长本快乐烦恼却不少，成长的故事乐中有痛。观众朋友们大家好，今天呢我要讲的这个问题呢是这个孩子早期最容易出现的一种现象，就是偷拿。那么这种现象呢就是有的时候呢有些家长来找我咨询，曾经问过这个问题，比如说一个妈妈曾经跟我讲，他经常这个发现孩子从他的这个书包里，从他的钱包里，这个不是全部拿走，但是会在其中呢偷拿几张。那么还有一个远在外地的一个父亲也给我打电话也讲这个问题，他说我们家真的是很有钱不缺钱，但是我这孩子呢还是老偷我的钱，那么遇到这种情况，呢很多家长都觉得很无奈，也很难理解孩子的心理和行为，也就是说家里条件那么好，孩子为什么还会偷拿我们的东西？那我在这个一个报刊上呢还看到这样一个真实的案例，这是发生在浙江的一个案例。那么一个父亲呢他写了一份这个求教信，他说我女儿今年上小学四年级了，说到自己的孩子我真是没脸见人，昨天老师说让我到学校来一趟，还是因为钱的事，孩子上小学的时候我们就发现他有小偷小摸的毛病，经常在大人口袋里偷一元两元，现在事情是越来越严重，他不但在家里偷偷摸摸，还在学校里偷同学的钱，为了教育孩子，我们没少打他骂他，当然也苦口婆心地教育过他，可是根本无济于事。我问过一些亲戚朋友，他们也发现过孩子偷偷拿家里的钱，别人家的孩子一打就怕了，可是我们家的孩子为什么屡教不改？呢我觉得很困惑，不知道该怎么办，我觉得这个父亲呢也是一代表了就是这样一类，当然我讲这种现象呢是少数，可是呢当发当发现孩子出这个问题之后，他就感觉到呢很困惑，不知道怎么办。所以今天呢我们这一讲呢就来分析一下这个孩子成长过程当中一些相关的心理和行为问题。那我想说是什么？呢就是一般而言呢一个人他如果从小开始学坏，表现出来的方式我，除了我们一般常见的像撒谎啊打人，那么最常见的就是偷拿，这种偷拿呢多数都是发生在这个孩子这个七八岁，就是刚刚上小学不久，那么很多家长呢在最开始是不一定及时能够发现，等发现的时候，呢孩子往往已经形成了这种反复的多次的这样的一种我们叫习惯也好或者叫一种呃倾向也好，那么这时候家长往往就觉得揍一顿，啊或者说教育他一顿就应该改好，可是呢孩子往往没有什么起效。那么这里头呢就有一个原因问题，大家就说这个怎么回事，啊这孩子为什么会偷拿钱，尤其是那些家庭条件比较好的，这个父母更为困惑了，啊我他要多少钱我都可以给他为什么还偷我的钱？那么我想讲这个问题呢就先谈一个我们心理学上的一个问题，也就是说人的行为啊最初它源于哪一个人做与不做某个事情，他往往起因于什么？那这个呢就是一个心理分析了。我们讲这个作为人，包括成年人，也包括孩子，就是他刚刚懂事还不是很懂事，嗯他做一个事情往往要根据一定的自己的想法，那么这个想法呢有很多种，但是呢其中有一个很重要的东西就是他在幼小的时候，父母是不是给孩子灌输过某种观念的东西？那比如说我曾经在一次这个界面上碰到一个母亲，她抱着孩子从我身边过去，那么这个母亲一边抱着孩子一边说说，下次啊咱们去别人家的时候，不要随便拿人家的东西，因为那是人家到人家以后呢要有吃的，那得人家阿姨给你你才能吃，不能自己就去拿吃的，那么为什么？呢因为那不是在咱自己家，是在人家玩人家的玩具也是这样，走的时候呢不能给带走，因为那玩具是人家的。你要觉得好，你想要的话，你告诉妈妈回来给你买，记住了没有？当时我听他妈妈在跟着孩子这么一边走，一边唠叨很耐心的，我就在想这是一个非常伟大的母亲，也就是说呢他在第一次带孩子出去玩的时候，孩子在什么情况都不懂的情况下，他可能会看到好东西就上手去拿，而且呢当他玩一个玩具玩得正高兴的时候，妈妈说要走了，肯定是爱不释手，特别想把这玩具带走，那么妈妈在这一路上再给他倒到这个话，他的这个话有什么作用，呢实际上就给孩子形成一种观念，那么东西是有你我之分的，比如说我们有一些观念就属于后天形成，但是呢在人不知不觉当中发生着影响，比如像看休休的这种观念，比如小孩来到这个世界上，他并不懂得要穿衣服，那么他赤条条来了以后，呢我们是为了怕他冷。
