是的，基础是自信心，没有自信的孩子不会有上进，所以上进心的基础是自信心。大家有没有发现个性品质的6点互相影响，互相促进，对吗？所以我们家长培养孩子个性品质这一重要的能力的时候，要有1个总体的框架，从对面着想，不要从1个细节，因为这6个个性品质，任何一个都不能脱离另外的5大家同意吗？最后一点，能力我的讲的最后一点，请大家记住一句话，这句话极其重要，对于中国的家长来讲极其重要，生活品质决定孩子的学习品质，生活品质决定孩子的学习品质。我们中国的家长太喜欢学习了，太重视学习，而学习就要知识储备，知识储备的核心是自然知识和社会知识在学校学不来，传统的学习上面学不来，而孩子的智力水平是我们家长关心的，智力水平的核心是思考力，思维力，对吧？判断能力是动手能力。我们学校的教育并不在智力水平上多做文章，我们要应试教育，很难培养孩子的自信，自己上进这些个性品质。吧孩子每天坐这学习就能培养出来意志上进责任心吗？培养不出来。吧孩子的三大项15小项的能力水平是生活中的点点滴滴培养出来的，生活习惯不好，生活品质不好的孩子，不要渴望他的学习能力强，学习能力强的孩子一定是生活习惯好的，热爱生活的，生活中每件小事都对自己高要求，高标准要求的孩子，所以生活品质决定学习品质。大家还记得我在爱不爱学习，里面讲到了三件事，想让孩子爱学习，爱上学习，要让孩子教高人读好书，长见识，对吗？因为教高人读好书长见识，就可能给孩子找到目标，找到兴趣。在此我还把这三件事拿出来，因为这三件事情也是培养孩子学习能力的根本，教高人读好书，长见识，是让孩子个性品质、智力水平、知识储备提高的一个根本方法。我给大家讲一个故事，我在河南有一对夫妻是我的学生，这对夫妻呢我觉得非常非常好，这对夫妻我印象非常深刻。这个妻子啊上完课以后谈感想，他走到前台来谈感想，说同学们我今天改名了，我改名叫勾画了，我认为发现我发现家庭幸福，孩子成长需要勾画的，跟郑老师学习需要勾画，所以我对这对夫妻印象特别深刻，我忘了他的真实姓名了。在那年的暑假，这个爸爸他是做建筑的，请了10天假，跟孩子一起出去玩了一趟，刚开始他问孩子，爸爸暑假了请10天假陪你玩好不好？孩子特别高兴这，孩子不知道怎么玩，爸爸说咱们这样，我们俩准备准备一些东西，我们从河南濮阳市走到省会郑州市你，愿意吗？孩子特别激动，两个男人就开始策划这件事，没有告诉母亲，两个男人开始策划这件事，我们要求他们大人背大包，小孩背小包，把所有的责任让孩子去准备，引导孩子准备所有的东西，他们准备完了以后就上路了，7天就走完了，全程爸爸在讲这个故事的时候，常常就是满含热泪，我也非常感动。他们讲到什么，呀这孩子在走远足的啊这种暴走的过程当中，刚开始的时候啊水不能背的太多，特别沉嘛水不多，这孩子总是在第一时间就把水喝完了，喝完了没水了，他就渴渴得受不了。就跟爸爸说这个水不能一下喝完，啊不像在家里，啊这水得慢慢喝，你看孩子有生活经验了，吧开始有控制力了，吧他慢慢喝水也常常不够，因为他体会到非常渴，所以呢在水剩下一点点的时候，啊他发现了，因为特别可他开始发现要心疼爸爸了，剩下一点水的时候就跟爸爸讲，爸爸呀水快没了，你先喝吧他体会到苦，他才会体会到爸爸的。爸爸说你先喝，他说爸爸你大你体积大，需要的水多，你得先喝。爸爸说你小，你忍耐力差，你先喝。每次剩下水剩下一点的时候，俩人都争逼着孩子啊就有了创造力。水少的时候啊很少的时候，这个孩子就拿风油精啊带着风油精滴到这水里，两三滴是不是就很清凉？他说爸爸这种方法好滴上去很清凉，你抿一下，我抿一下咱们坚持吗？找到能要水或者买水的地方，孩子有了体验，没办法了，还有创造力了，吧这一路还有非常多的故事。这个爸爸回来的时候跟我讲，郑老师啊7天让一个男孩变成了男人，这是真正的教育，吧是不是真正的教育？大家想想在这7天之内，孩子的自然知识社会知识会不会突飞猛进？大家想一想在这7天之中，孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力、思维能力，包括观察力、注意力是不是明显提高？再想想这7天孩子意志力、上进心、控制力、自制力、自信心、自尊心有没有明显提高？这孩子爸爸带他长见识了，吧爸爸是不是他的高人啊？大自然是最好的图书，啊放了寒假、暑假，报那么多培训班有意义吗？这是真正的教育。孩子回来以后跟爸爸说，寒假我们再走一次，特别激动，爸爸学过我们的课跟孩子怎么说？没意思了，再走一遍，换一种玩法。我们骑自行车一人买辆自行车，从濮阳市起到骑到，济南市好不好？应该濮阳正好在河南郑州和济南的中间，孩子特别激动，但这个爸爸呀没有像传统爸爸那样说好好学习啊成绩差，我不带你去啊这爸爸这样说的，孩子呀咱们俩玩高兴，吧唉呀爸爸有你这样的人很骄傲，你高兴爸爸才能高兴啊。所以期末学习考试考个好分数，考不好了，你心情不好，你心情不好了，爸爸跟你玩爸爸心情怎么能好？大家想想这孩子听爸爸这样说，他会努力学习吗？会吗？努力学习是对家长爱的中国的家长太爱孩子了，太不会爱孩子、交高人、读好书，长见识。请问大家读好书是不是不断的储备知识呢教高人，会不会高跟高人学到高人的个性品质，呢长见识，会不会刺激刺促进孩子的智力水平？呢其实长见识的过程就是教高人读好书的过程，对吗？读好书的过程就是长见识和交高人的过程。每本书的作者都是高人，每本书作者写的都是他的见识，教高人的过程，是不是读好书长见识的过程。我们教的高人是教他的见识，我们教的高人，教了他的知识，把这三件事情做好，孩子的个性特征，智力水平，知识储备才能好。家长在习上做文章，孩子在学上做文，家长在习上做文章，孩子的能力不断提高，这就好像我说的读万卷书不如行万里路。读万卷书是什么？读好书，读多书，行万里绿，长见识。读万卷书，行万里路是中国古人的两大追求，现代人把它演绎了，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数，是不是为了教高人？啊阅人无数不如名师指路。名师指路，是不是叫高人？名师指路不如自己去悟。家长朋友们交高人读好书，长见识是不断提高孩子悟性的做好这一点，孩子悟性高，悟性高的基础，能力强能力强的人会有悟性。为什么说长期积累，偶尔得知呢这就是孩子的学习能力，孩子爱学习了，有了学习能力能学习了。还有一个非常根本的影响孩子学习的因素是什么？会不会学习？只有会学习的孩子才能学习好。即使你爱学习，即使是你能学习，你不会学习，学习一样不好？会学习是我们中国家长在爱学习、能学习，会学习这三个方面做的最欠缺的一点。如何让孩子会学习？下节课我们见分解，谢谢大家。
