孩子的问题本质上是家长的问题，没有不好的孩子会爱才是真爱，不会爱还爱那是虐待，不要把孩子放到第一位，夫妻关系重于亲子关系，爱学习会学习，能学习才能真的学习好，少表扬多鼓励，少批评多评价，智商平平的孩子一样能成才。信贷业很尴尬，但青春期的教育不仅仅是性教育，做智慧家长，让我们一起把爱传出去，把幸福带回家，关爱父母，成就孩子，大家好，我是郑伟上一。节课我给大家讲解了能不能的个性品质，如何培养。这节课开始给大家仔细去讲解，怎么让孩子会学习会不会的问题。我说过了，会不会学习是我们中国家长在教育孩子的时候最为欠缺的方面，会不会的问题是什么问题？大家记住，会不会的问题就是怎么做的问题。写了这么多的项目。家长们，我问大家一个一个问怎么洗手？大家会回答吗？二怎么吃饭？三怎么让孩子独立起床？4怎么才能让孩子按时睡觉？5怎么写好作业？6怎么预期功课？7怎么做笔记？8怎么上课？9怎么考试？10怎么培养孩子的课外阅读习惯？十一怎么认真？十二怎么学习？我就拿着12个问题问大家，这是我们家长非常关心的一些小问题，怎么做？如果愿意的家长拿出纸笔12个写下来，你看你能回答吗？几乎没有任何一个家长能够正确回答出其中的任何一个问题，你说我们孩子可怜吗？我每天对他有这么多的要求，我们成人很少告诉他们怎么做，相信吗？其实怎么做的问题，就是认真的问会不会的问题，也是认真的问题。家长朋友们怎么吃饭，谁能跟我说？我常常拿这个问题问我们的家长们，尤其家长跟我说孩子不认真的时候，我就问他，你会吃饭吗？会啊谁不会吃饭，啊我问他那怎么吃饭，啊很多家长就回答不出来了，好像会一说说不出来。一般家长是那就拿筷子吃到肚子里不饿就完了吗？动物也这样吗？动物不是找到食物，吃到肚子里面不饿就完了吗？拿着会不会吃饭就这么简单吗？吃饭应该谁先吃啊应该怎么吃，啊我们是人是社会化的动物，我们每一个行为必须要符合社会规则，有几个孩子会吃饭，大家看一看，这么多孩子不会吃饭，我在广东一个爸爸给我吃饭，请我帮助他的孩子，吃饭的时候十几个人，他坐我对面边吃边问我要电话号码，郑老师啊你讲课讲得很好，能不能给我你电话以后给你联系，他请我吃饭，我说我不给我说我不用电话，有名片吗？给一张我说我也不用名片，我就不愿意跟他交朋友，为什么？不会吃饭？他在跟我说话，要这些东西的时候，拿着筷子指着我，郑老师讲得不错，啊能给我你电话吗？家长朋友指着舒服吗？连人都不会尊重，连饭都不会吃。谁跟他交朋友啊？大家同意吗？每件小事都不是那么简单的，我们中国人最讲认真了，却是最不认真的民族之一。家长朋友们，你每天跟孩子说认真吗？出门认真听讲，大胆发言，认真学习是吧？回到家认真写作业，吃饭前认真洗手，苦口婆心的你能不能认真点，啊能不能再认真一点啊是我们中国站长最爱说的，那我在这问电视机前之前的家长们，什么叫认真？什么叫认真？多年来这个问题问过很多家长，中国来讲回答一般都是这样的，认真就是用心，认真就是专心，认真就是不要马虎，全身贯注，认真就是细心是一种态度，是一种不一丝不苟一心一意的态度，认真就是不要三心二意，全是这些话。我相信在座的家长们，你们在回答这问题的时候也会这样回答，你的孩子如果三岁的话，宝贝你认真点去认真洗手，这孩子可能三岁不懂什么叫认真吗吗吗？什么叫认真，啊你怎么说认真就是用心，啊妈妈先怎么用？啊他会这样想吗？拿出来用吗？不要马虎啊，他这个孩子会想到马老虎一丝不苟，狗全神贯注，能听懂吗？一心一意听不懂，吧三心二意更听不懂了。你再说。信心认真本来就是一个抽象的，你再拿更多抽象字词去解释，不是搞得孩子越来越不知道什么叫认真吗？我们中国家长太说爱说认真了，从小到大说认真，可能从来不知道什么叫搞得我们很多孩子从来都不认真，这个知识点我是什么时候悟出来的？2003年。大家还记得2003年发生了一件事吗？非典非典的10天十几天啊是我最轻松的，一直工作很忙，非典来了啥事不能干，只能在家待着，看电视上网，我就发现这个电视啊天天天天在播，一个基础知识，要如何洗手，大家还记得吗？亚瑟斯5怎么洗手？当然这个大门啊我这妈妈爸爸从小让我认真洗手，我也认真洗手了30多年了，非典来了我怎么才发现自己不会洗手呢？我觉得这是一个极大的风。那么从小到大我们成人都要求我们认真洗手，我们很少有人学会了洗手，如果非典不来，大部分人都不知道，同意吗？当时我就跟我妈妈讲，我妈妈年龄也比较大了，我总喜欢逗我妈妈给他打电话，妈呀从小让我认真洗手，我活了30多岁了，我还不知道如何洗手，呢妈也不怪你，可能我姥姥也没教过你。家长朋友咱别说吃饭了，咱就从认真洗手来说，怎么洗手大家会吗会吗？想想这个问题，洗手第一步干什么？洗手第一步干什么？很多家长说把手临时很多家长这样说，我就常问家长，打开水龙头能把手离世吗？第一步是应该打开省龙头，吧怎么打开啊讲过吗？今天不是在讲洗手，首先我想给大家讲讲什么是认真？这张图大家记下来画下来。什么叫认真？认真有三个词成了认真，一，目标明确，二，程序完整，结果达标。一件事只有有了明确的目标，同时我们去做的时候，按标准流程完整的去做的话，我们的结果才能达标。好比洗手目标明确，是不是洗手，结果达标要把它洗干净，我们怎么能把手洗干净呢？一定是我们洗手的过程应该标准应该不露相，才能把手洗干净吗？我画了一个坐标，横坐标纵坐标组成了认真原则。大家看，我在横坐标交界的地方写了4个字叫目标明确，在纵坐标的最下方写到了结果达标，把横坐标分成了三份，第一份是描述行为的做什么？第二份是描述量的量的怎么做？第三份，定性的为什么要这样做？我们拿举手洗手，举例子，第一步第一步行为是什么？啊打开水龙头对吗？定量打到什么程度？啊你跟孩子说。中小档位，对吗？大了，浪费水，小了洗不干净。为什么要这样做？呀你跟孩子说。水是钱买来的，你给爸爸妈妈省钱了吗？谢谢你。这叫表扬。你真棒，这叫忽悠，记住打开水龙头就那么棒了吗？社会很缺水，你给社会做贡献了，妈妈谢谢你，你是表扬吗？什么叫贡献？不知道孩子，但是他知道你在表扬他，高兴啊第一步就很有教育意义，嘛如果你这样做的话，你会发现很多孩子妈妈这是中小档位吗？这是中小档位吗？孩子比谁都认真，是我们很多家长根本没有给他认真的机会。那洗手第二步干什么？洗手第二步干什么？打开水龙头了干什么？把手淋湿，行为是把手淋湿，请问领到什么程度怎么领？啊你跟孩子要讲，我说你看这个水是往下流的，手指尖要朝下这样冲，如果不朝下的话，这个水就袖子袖子就下来了。你看我们很多孩子一起洗手是不是这样？洗完了袖子全湿了，是没教过他，一个孩子小孩子特别高兴，一看真的呀他是孩子，这个手应该放在水盆边缘以下，越往下越好，为什么？如果太靠近水龙头的话，这个水就会到处乱溅，建在池子上地上都是别人用的时候就不方便了，有教育意义，吧第3步呢第4步呢第5步呢我再强调，不是在讲洗手，所以我不会拿那么多时间去给大家讲洗手，只是告诉大家每一步教给孩子做什么，做到什么程度，为什么这样做？你交给他洗手的这10步到11步的话，孩子就真正的知道了这个程序。在孩子刚开始教孩子学洗手的时候，应该说开始洗手了，妈妈这样做啊第一步这样第二步这样第三步孩子看着然后呢开始盯着孩子第一步怎么做，第二步怎么做，第三步怎么做？盯着孩子，让孩子记住这个过程，盯多少天？呀21天养成一个习惯，孩子一生就盯着123223唉呦进步了，唉哟进步了你定21天，21天以后，这孩子洗手就按这个习惯了，习惯成自然，孩子一辈子就学会洗手，这就叫认真。我把这种教育称作为一次管一生的教育。我们中国的家长每天教育的孩子，任何一项都是一生管不了一次，一生都不会就像洗手一样。非典不来，我们很多人都不知道自己不会洗，这个知识点我说明白了吗？只有程序完整才能结果达标。中国的家长不认真，才使得孩子不认真的中国家长不知道什么叫认真，却每天要求孩子认真，孩子生活到你家里，你说痛苦吗？中国家长的不认真集中体现在什么地方？做任何事情要求孩子目标已明确，做任何事情要求孩子结果达标，大家看看吃饭洗手了吗？上课听讲了吗？考试多少分？总是教目标，总是要目标，总是要结果，却很少有成人告诉孩子怎么去做，每一步应该怎么，家长朋友们一定要告诉孩子怎么做，孩子才会做。我写了这么大的一个字，悟，中国的孩子太伟大了，在家长的高要求下，高标准的要结果下，孩子靠自己悟，做任何事靠自己悟，看看别人怎么做我试试。悟出来的孩子各方面不错，悟不出来的孩子呢养成了不对的生活和学习习惯，造成孩子生活和学习的问题。大家仔细去想一想，举个例子，你们有没有发现啊中学以后做笔记越认真的孩子，越是中等生，你们有没有发现很多很普遍这个情？中等生做笔记做得特别认真，因为做笔记特别特别认真，所以他特别中等，越中等越认真越认真，越中等越中等越认真。大家发现了吗？那学习好的孩子做笔记不像他那么认真的自己的一套方法，那学习差的孩子不做笔记，就是那些中等生越做越中等，为什么？呀我们中国的孩子有没有学过如何科学有效正确的做笔记，呢绝大部分的孩子没学过，孩子从小到大就自己悟悟出来了吗？老师讲啥我细查吗？上课不思考就记笔记就上课不思考就记笔记，学习能好吗？我说中国孩子太可怜了，什么都靠自己悟，尤其上了小学一年级，突然一下上小学一年级了，怎么写作业，怎么上课、怎么听讲、怎么复习、怎么考试怎么预习，有多少个家长真正的教过他？家长会说老师为啥不教？老师为啥要教？啊首先老师在师范教育里面也没学过这些知识，总是在给教师培训，教师听完以后觉得很激动，原来这样啊我们师范教育没有这方面的教育，更重要一点，家长朋友们，我们中国很多孩子有悟性，我们这孩子老师不教往这一坐，等着也会有前5名出现吗对吗？我交了也前5名不叫也前5名总有前5名出现，所以人家怎么等都是前5名。他等出来的前5名是家教好的孩子，你能不能有本事不让孩子悟，提前交给孩子，让孩子成为前5名了，你就这一个孩子，所以不要怪罪老师，中国的教育出问题的根源，老师我认为还是在家长，我们改变不了教育厅，我们改变不了学校和老师，怎么办？只有我们站起来去帮助孩子。呀所以家长朋友会不会的问题？是认真的问题，会不会的问题？是什么？是环节、秩序、行为、方法、习惯。我画了一张图，大家看会不会就是行为的问题。家长朋友们行为决定结果，同意吗？我们每一个人的行为是不是做的行为决定了我们做事情的结果？其实啊一个人生活和学习的结果是行为造成的，但是根本造成的原因不是行为本身，是行为的重复，什么叫行为的重复？是不是叫习惯啊习惯决定什么性格性格决定命运？很多人这样说我觉得说得非常有道理，我每个人每天生活学习是实际上是有一种套习惯的，好的习惯造成好的结果，坏的习惯造成坏的结果。大家早上都刷牙了，吧刷牙了吧刷牙是不是行为啊，行为行为行为行为重复21天不止吧十几年几十年了，所以你养成习惯以后让你不刷牙你难受吗？你每天早上就自然而然的刷牙不刷牙难受，这就叫习惯。生活和学习都有这个习惯。孩子的学习结果是学习行为影响的学习行为是学习习惯影响。因为我们孩子一上学就几十年，就十几年，这十几年当中他各种各样的行为都养成了习惯，请问家长朋友们，行为重复是习惯习惯决定结果，行为是哪来的？行为是哪来的？行为是脑子里来的，吧行为是不是来自于方法？好比我我讲课有我自己的一套方法，这套方法在我脑子里大家看不到，但是我的行为大家听到了，看到了我的动作大家看到了对吧？其实是人脑子里的方法，决定了，人的行为方法是哪？来的，方法是学来的，其实方法是什么？呀是一件事情的环节和秩序，任何一个方法都有两个条件，一个条件，这套方法里面有多少个环节？每个环节排列顺序不同，就形成了秩序，环节和秩序，形成了方法方法作用于人身上以后产生的行为行为时间长了变成了习惯习惯性的结果。这就是会不会那。我举个例子，西红柿炒鸡蛋大家都会吗？基本上所有人都会西红柿炒鸡蛋，但是你没有没发现我们每个人西红柿炒鸡蛋的时候炒出来结果都不一样，味道都不一样，不同的人炒出来的结果是不是都不一样？但是同一个人炒出来的结果都差不多。
